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新的教师观和学生观认为,教帅和学生在教学过程中都处于主体地位,教师是教的主体,起着主导作用,学生是学习的主体,同样也是教学过程中最活跃的因素。在战时卫生勤务课教学时,多数学员认为“远水不解近渴”,他们在课堂上学习的主动性、思维的积极性远不如临床课。后来我们针对学
运用注意规律组织卫勤教学
【摘 要】
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新的教师观和学生观认为,教帅和学生在教学过程中都处于主体地位,教师是教的主体,起着主导作用,学生是学习的主体,同样也是教学过程中最活跃的因素。在战时卫生勤务课教学时,
【机 构】
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中国人民解放军大连医学高等专科学校军事医学教研室
【出 处】
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临床军医杂志
【发表日期】
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1993年2期
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