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“设计史论”课程是各设计专业课程中的重要部分，但因为在实际的教、学、评过程中存在不少误区，使应有的学习效果大打折扣，造成学生的知识结构不合理。在整合相关授课课程内容的基础上，采用“专题武”、互动武教学方法和多元化的课程评定方式，能够进一步完善和规范设计史论教学体系，提高学生学习积极性和研究、解决设计问题的能力，达到从总体上提高文化素养的目的，这是提高教学质量和促进学生全面发展的重要手段，是培养可持续发展设计人才的必由之路。