【摘 要】
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随着新兴学科的日益增多、课程体系的日益复杂以及社会经济发展对人才需求的日益多样化,人才培养模式在传统的基础上得以突破创新,高校模块化教学的改革便是一个尝试性的探索
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随着新兴学科的日益增多、课程体系的日益复杂以及社会经济发展对人才需求的日益多样化,人才培养模式在传统的基础上得以突破创新,高校模块化教学的改革便是一个尝试性的探索,与之相适应的教师团队的构建改革也随之而来。本文在归纳总结传统的模块教学及教师团队构建的基础上,探究了基于知识模块划分的教学团队构建的原则要求和管理机制,并湖北工业大学经济与管理学院的会计教学改革为依托,提出了突破了单纯的'专业视域'和'知识视域',充分发挥教师团队的能动性,提高人才培养的素质的知识模块教学团队的构
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