论文部分内容阅读
在我国教育新形势下，做好高职院校学生的教育管理不仅是学校长期的一项系统性工程，也是提升学生学业水平，实现高职教育跨越式发展的必然要求。图书馆是高职院校的重要文化园地，同时，班主任在引导教育高职院校学生思想政治工作上也发挥着不可或缺的作用，基于这种情况，如何实现两者效用的最佳发挥，实现通力合作，是摆在高职院校学生教育工作面前的一个重要课题。本文从高职院校图书馆及班主任各自的教育职能及合作的优势分析出发，对建立协同教育机制进行措施上的探究。