【摘 要】
:
目的:探讨对秋季腹泻患儿实施护理干预的效果.方法:2019年3月至2020年3月为研究时间,抽取74例秋季腹泻患儿参与研究,根据计算机表法分组,各37例.参照组采取传统护理,实验组采
【机 构】
:
北京市延庆区医院(北京大学第三医院延庆医院) 北京 102100
论文部分内容阅读
目的:探讨对秋季腹泻患儿实施护理干预的效果.方法:2019年3月至2020年3月为研究时间,抽取74例秋季腹泻患儿参与研究,根据计算机表法分组,各37例.参照组采取传统护理,实验组采取针对性护理.检验研究中临床症状改善时间以及护理效果.结果:实验组患者的临床症状改善时间相比于参照组均较短,组间差异性显著(p<0.05);实验组护理效果为97.30%(36/37)高于参照组护理效果为75.68%(28/37),结果卡方值=7.4000,p值=0.0065.结论:对秋季腹泻患儿实施护理干预,改正患儿不良饮食习惯,缩短腹泻改善时间.
其他文献
教师幸福感(Teacher Well—being)是指教师在教育教学过程中得到的一种精神满足。是从追求理想到实现理想的一种情感体念。教育的终极目标是追求幸福,只有当每位教师充溢
目的:探究老年下肢骨折患者的手术室优质护理体会.方法:此次研究中选择82例该患者,时间分别在2019年7月、2020年4月,使用抽签的方式分成两个组:对照组和观察组,两组均有41例
目的:探讨小儿哮喘的整体护理干预措施,方法:抽取我院2018年10月至2020年10月所收治的哮喘的患者50例作为护理研究对象,根据住院时间将患者分为对照组与观察组,对照组中实施
教师这个群体现在离幸福是越来越远了,原因主要表现在教师面临的压力大,主要包括分数的压力、家长的压力、学校的压力,还有工资少,工作强度大、时间又长等很重要的因素。教师
教师的职业幸福感是教师在其职业生涯中所关注的问题,然而当前许多教师却不同程度的缺失职业幸福体验。在“以人为本”的教育理念支撑下,我们积极探询导致教师职业幸福感缺
目的 探讨整体护理与孕期保健联合对提升产科护理质量的影响.方法 选我院2019年6月~2020年5月收治的98例分娩产妇,通过红蓝球无差异法将其分为观察组(49例)和对照组(49例),对
目的 论优质护理服务在门诊预检分诊中应用的价值.方法 将2019年1月到2020年8月来我院门诊治疗的病例(12000例)设为本文的研究组成员,以时间先后顺序分为观察组(2020年1月到2
目的:分析肾癌患者接受经腹腔镜下根治性切除术中应用循证护理的应用价值.方法:随机抽选我院于2019年2月~2020年2月收治的肾癌患者70例入组,均接受腹腔镜直观状态下,开展肾根
目的:于下肢静脉血栓患者中开展康复护理的效果进行探究.方法:对2017年3月到2019年3月的100例下肢静脉血栓患者做分组(随机数表法)研究,分为甲组同乙组,两组均50例患者.乙组
建立高素质的教师队伍要给教师创造和谐的校园环境,使高校的教师有强烈的心理归属感,以便于教师在教学的过程中不断提升自己,最终达到提高教学质量的目的。本文分析了教师幸