意象,打开文学教学的一扇窗——以鲁迅文学作品意象教学为例

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<正>文学作品追求物象与心境的融合,借物象来表现作者的情意,或随意于象,或象外有意,或寓意于象。唐代诗人王昌龄在《诗格》中说:"搜求于象,心入于境,神会于物,因心而得。"将客体的物象与主观的心境融为一体,就是意象。阅读教学的第一个环节是指导学生自主阅读文本,第二个环节是引导学生在语言文字的运用中理解
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