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近几年，全国新课标卷的高考作文基本都是新材料任务驱动型作文。在多年的教学实践以及高考评卷实践中，我发现考生作文出现的问题主要有标题呆板、立意不准、论据匮乏、论证跑偏。下面我就这四个突出问题，给广大考生提出相应对策。
问题一 标题呆板
对策：化“呆板”为“灵巧”的拟题三招——一是把立意关键词镶嵌在题目中；二是套用、化用名诗名句；三是巧用修辞手法。
把关键词镶嵌在题目中，可以最大限度地避免跑题，还可以让评卷老师一目了然地知道你是根据作文材料的内容及含意而作。如2016年全国新课标卷Ⅲ高分作文《创新需要规范的市场来孕育》。
套用、化用名诗名句，以五言或七言为最佳，也可以是名句中个别字词的化用。套用就是直接用，比如2008年广西高考满分作文《青山一道同风雨》；又如2016年全国新课标卷Ⅲ《创新门前，请把规则守》的作文题目就巧妙化用了李清照“倚门回首，却把香梅嗅”的词句。
运用对偶、对比、比喻的方法拟定标题能使作文光彩照人。如2016年全国新课标卷Ⅲ作文标题《创新为帆，规范作桨》，运用的是对偶和比喻；《创新诚可贵，规范价更高》，运用的是对偶和对比；还有满分作文《以无私之土，育共贏之花》，运用的是比喻。
俗话说“题好一半文”，道尽了拟题的玄机。因此，一旦发现自己的作文题目欠新颖，要果断用此三招纠偏，划掉呆板的标题，补上灵巧的标题。
【典范示例】
以下撷取几个2016年高考语文成绩高分的考生的优秀作文题目以飨读者，括号后为该考生的语文成绩：《以规范之壤，育创新之花》（138分）、《创新为帆，规范作桨》（137分）、《创新门前，请把规则守》（134分）、《创新与规范齐飞》（129分）、《传统枝头新意闹》（127分）、《创新诚可贵，规范价更高》（126分）、《富强枝头规范俏、创新美》（124分）。
问题二 立意不准
对策：审题为王，至关重要。
凡是研究过新高考的人都知道，审题是考试成功最重要的因素。我们一定要精准把握题干中隐含的重要条件。比如，高考作文要求“综合材料的内容和含意”。其中，“内容”多指直接从材料中可以找到的关键词，而“含意”则自然而然地透露出命题人想要让考生领悟的材料主旨。当然，“综合”是指要全面地看待这些关键词的内在联系。
又以2016年全国新课标卷Ⅲ作文为例，某考生题为《信义不可抛》的作文这样开篇：
小羽为什么能成为致富带头人？促使新式花茶产业规模越来越大，正是因为她深知信义之重要性，眼看大量假冒伪劣产品充斥市场，她便公开工艺流程，牵头拟订地方标准，促使其他的生产者规范生产，取信于消费者，这才改变了这个产业走向衰败的命运。由此可见，讲信义是我们最重要的人生信条：信义不可抛。
不难看出，作文材料的关键词“推陈出新、规范、创新”都没有出现，“信义”也非材料最佳立意。其实，原标题续上“创新能致富”，就能扣题了。值得注意的是，中心论点即是论题。如此纠偏，既扣材料“综合”之要求，又使立意达到一类文的高度，一石二鸟。此纠偏术的要领是用体现精准立意的短语续在原标题以及中心论点或分论点之后。
【典范示例】
立意精准是基于对作文要求的全面把握和对材料的精当理解，例如，2015年全国新课标卷Ⅰ作文，某考生的开篇与结尾是这样的：
在我看来，科学家的锐意创新、开拓进取，摄影师的独行万里、纵心于游固然让人钦佩，但较之三者，我仍觉焊接大师风采更甚。何哉？苏子有言，“人间有味是清欢”。于我于你，芸芸众生，大都平凡如芥子。但若能守其本心，把事情做到极致，平淡的生活亦有风采。
……
梁漱溟说：“情贵淡，气贵和，唯淡唯和养其物，苟得其养，无物不长。”把平淡的生活过好了，方能于心之清风明月处起舞，创造独属于自己的风采！
这篇题为《平平淡淡才是真》的高考作文，最终被评为“具备思想品质之美、思维方式之美、结构层次之美和语言情感之美”的“四美”作文，因此获得高分。
问题三 论据匮乏
对策：勤于积累，更善于梳理。
有不少考生的作文缺少生活中的鲜活事例，缺少对社会生活的体悟，缺少各行各业的典型事例。还有的貌似用了很多论据，其实很单一，要么只能拿身边无聊的材料来说事，要么清一色的感动中国的人和事，要么一大堆的历史人物。想要在行文中解决“论据匮乏”的问题，要求考生对积累的素材进行归类梳理再巧妙运用。一般来说，一篇优秀议论文的论据可以来自六个方面（不求面面俱到）：①初高中语文教材中的人和事；②中国的四大名著；③近几年感动中国人物的先进事迹；④国际国内风云人物；⑤平时做过的试卷中的古今人物传记材料；⑥自己崇拜的典型人物及颇有研究的重大事件。
要使论据丰富而有说服力，广西资深语文大师黄麟生教授道出了论据使用的秘诀：有古有今，以今为主；有中有外，以中为主；有正有反，以正为主；有详有略，以详为主。
【典范示例】
2009年一篇题为《铠甲存身，利剑出鞘》的满分作文，为我们解决“论据匮乏”的问题提供了范例，以下为原文的主体部分：
我们需要铠甲，是为了身处困境时从容不迫。诸葛孔明，通晓天文地理，又看透人心，终成一代智绝。试想如果他不能预知天气，纵使看穿公谨的小肚鸡肠，恐也难演草船借箭的神奇。沙漠中的旅行者，如果只会辨明东西，而缺少找寻水源的技巧，恐怕也凶多吉少。缺少保护的铠甲，不足以安身立命。
我们需要铠甲，是为了战机有利时更自信地进攻。大哲学家罗素，正是拥有数学、科学、文学、哲学的深厚底蕴，才能在谴责文明堕落、霸权政治时收放自如，深入人心，面对攻击轻松化解。一身铠甲，才使罗素站稳重心，扮演攻坚者的角色。
拥有护身铠甲的同时，一定要记得磨利你手中的长剑，使你能出手不凡，击中要害。莫奈正是不满足于熟稔各派技法而独辟蹊径，用光与影的变幻作剑，辟出了印象派的王国；陈景润如果不舍弃其他广博的科学爱好而专攻无穷级数，手中便不会握住那刺破数学王国黑夜的剑，为后来者带来黎明。 所以说，铠甲存身，利剑出鞘。
铸一身铠甲，需要勇敢的担当与面对挫折时的坚强。不是所有事情我们都擅长，练就全才的道路必然是艰苦的。但我们绝不能中途放弃，像空有专业技术却不修炼人际关系，最终待业在家的北大博士。只有勇于担当生活责任的战士，才能耐心铸好每一个铠甲的缝隙，像打工皇帝唐骏，打磨自己的每个方面，终使梦想得以发挥效力，改变人生。
磨一把利剑，需要认清自我的智慧与敢于选择的魄力。找准你要磨的是哪把剑，有时并不容易。美国国务卿赖斯做到了，曾身为“钢琴神童”的她在一次目睹其他天才少年的表演之后，毅然放弃了这条“别人注定比我優秀”的道路，重新寻找剑的定位。20年后，她成为斯坦福大学最犀利的政治讲学师。
该文论据的使用令人叹为观止，堪称典范。
问题四 论证跑偏
对策：巧扣材料，叙少议多。
有的考场作文，要么分论点与中心论点没有形成一个有机整体，逻辑不严密；要么论据与论点不一致，论据不能很好地为论点服务，观点与材料关系疏离；要么结论与论题不一致，让人一头雾水，不知所云。
【典范示例】
下面请看2016年全国新课标卷Ⅲ一篇58分作文的某个主体段落，这是一段极具分析价值的典范实例：
竞争画板下，我们该如何以合作之笔绘出绚丽的共赢之景呢？胸怀宽广，包容万物，求同存异，便能以合作促双赢，更能在共赢中图自强。张继科与张浩亦友亦敌，在球台上激烈竞争，却能互相学习，传授经验，最终各自技能得以提高，国家队的实力也因此增强。周杰伦与方文山合作，烟花易冷破东风，菊花台上尽显双赢之光，各自成名各自强。他们与小羽一样，用合作柔化竞争尖利的刀锋，用合作求双赢求自强，更是凸显出智慧与胆识。竞争之潮中若能共驾一艇，互相包容，便无落水之危，又谱互强之章，岂不快哉！
该文标题是《竞争之中图合作，双赢之中求自强》，不难看出论题即为中心论点，全文是按“分析问题——解决问题”的逻辑思维完成的，上述文段是“解决问题”部分。本段开头一问一答，自然贴切，接着用两个事例论述所答，既扣本段分论点，又扣中心论点（论题），而且叙少议多，文体特征鲜明。难能可贵的是，一句“他们与小羽一样”巧妙扣住材料，将材料、论据、论点、论题水乳交融地结合在一起了，可谓天衣无缝！作结的句子运用比喻论证，似乎完美至极，但仔细分析，我们发现问题就在于末句！段首句是“合作之笔绘出绚丽的共赢之景”的关系，末句却是“舟与水”的关系，内在逻辑不符啊！所以末句应当改成“笔与画”的关系的比喻论证，如此纠偏，岂不美哉！
名师叮嘱
当然，除了上述四个主要问题须极力纠偏，这里还有几个处理细节的小技巧也应掌握。
字数不够。应对策略：一是段末所在行字数以不超过6格为宜，留足空间以便“扭转乾坤”；二是部分段落尽可能采用正反论证以便“蹭”字数。
字迹不工整。应对策略：每个字“头”一定要统一高度，“脚”不得超出格子底线。
议论文叙多议少。应对策略：论据的叙述部分不要超过50字，多用立意关键词对论据进行分析，且超过50字。
语言枯燥。应对策略：一是多用各种修辞语；二是尽可能使用关联词语论述。
问题一 标题呆板
对策：化“呆板”为“灵巧”的拟题三招——一是把立意关键词镶嵌在题目中；二是套用、化用名诗名句；三是巧用修辞手法。
把关键词镶嵌在题目中，可以最大限度地避免跑题，还可以让评卷老师一目了然地知道你是根据作文材料的内容及含意而作。如2016年全国新课标卷Ⅲ高分作文《创新需要规范的市场来孕育》。
套用、化用名诗名句，以五言或七言为最佳，也可以是名句中个别字词的化用。套用就是直接用，比如2008年广西高考满分作文《青山一道同风雨》；又如2016年全国新课标卷Ⅲ《创新门前，请把规则守》的作文题目就巧妙化用了李清照“倚门回首，却把香梅嗅”的词句。
运用对偶、对比、比喻的方法拟定标题能使作文光彩照人。如2016年全国新课标卷Ⅲ作文标题《创新为帆，规范作桨》，运用的是对偶和比喻；《创新诚可贵，规范价更高》，运用的是对偶和对比；还有满分作文《以无私之土，育共贏之花》，运用的是比喻。
俗话说“题好一半文”，道尽了拟题的玄机。因此，一旦发现自己的作文题目欠新颖，要果断用此三招纠偏，划掉呆板的标题，补上灵巧的标题。
【典范示例】
以下撷取几个2016年高考语文成绩高分的考生的优秀作文题目以飨读者，括号后为该考生的语文成绩：《以规范之壤，育创新之花》（138分）、《创新为帆，规范作桨》（137分）、《创新门前，请把规则守》（134分）、《创新与规范齐飞》（129分）、《传统枝头新意闹》（127分）、《创新诚可贵，规范价更高》（126分）、《富强枝头规范俏、创新美》（124分）。
问题二 立意不准
对策：审题为王，至关重要。
凡是研究过新高考的人都知道，审题是考试成功最重要的因素。我们一定要精准把握题干中隐含的重要条件。比如，高考作文要求“综合材料的内容和含意”。其中，“内容”多指直接从材料中可以找到的关键词，而“含意”则自然而然地透露出命题人想要让考生领悟的材料主旨。当然，“综合”是指要全面地看待这些关键词的内在联系。
又以2016年全国新课标卷Ⅲ作文为例，某考生题为《信义不可抛》的作文这样开篇：
小羽为什么能成为致富带头人？促使新式花茶产业规模越来越大，正是因为她深知信义之重要性，眼看大量假冒伪劣产品充斥市场，她便公开工艺流程，牵头拟订地方标准，促使其他的生产者规范生产，取信于消费者，这才改变了这个产业走向衰败的命运。由此可见，讲信义是我们最重要的人生信条：信义不可抛。
不难看出，作文材料的关键词“推陈出新、规范、创新”都没有出现，“信义”也非材料最佳立意。其实，原标题续上“创新能致富”，就能扣题了。值得注意的是，中心论点即是论题。如此纠偏，既扣材料“综合”之要求，又使立意达到一类文的高度，一石二鸟。此纠偏术的要领是用体现精准立意的短语续在原标题以及中心论点或分论点之后。
【典范示例】
立意精准是基于对作文要求的全面把握和对材料的精当理解，例如，2015年全国新课标卷Ⅰ作文，某考生的开篇与结尾是这样的：
在我看来，科学家的锐意创新、开拓进取，摄影师的独行万里、纵心于游固然让人钦佩，但较之三者，我仍觉焊接大师风采更甚。何哉？苏子有言，“人间有味是清欢”。于我于你，芸芸众生，大都平凡如芥子。但若能守其本心，把事情做到极致，平淡的生活亦有风采。
……
梁漱溟说：“情贵淡，气贵和，唯淡唯和养其物，苟得其养，无物不长。”把平淡的生活过好了，方能于心之清风明月处起舞，创造独属于自己的风采！
这篇题为《平平淡淡才是真》的高考作文，最终被评为“具备思想品质之美、思维方式之美、结构层次之美和语言情感之美”的“四美”作文，因此获得高分。
问题三 论据匮乏
对策：勤于积累，更善于梳理。
有不少考生的作文缺少生活中的鲜活事例，缺少对社会生活的体悟，缺少各行各业的典型事例。还有的貌似用了很多论据，其实很单一，要么只能拿身边无聊的材料来说事，要么清一色的感动中国的人和事，要么一大堆的历史人物。想要在行文中解决“论据匮乏”的问题，要求考生对积累的素材进行归类梳理再巧妙运用。一般来说，一篇优秀议论文的论据可以来自六个方面（不求面面俱到）：①初高中语文教材中的人和事；②中国的四大名著；③近几年感动中国人物的先进事迹；④国际国内风云人物；⑤平时做过的试卷中的古今人物传记材料；⑥自己崇拜的典型人物及颇有研究的重大事件。
要使论据丰富而有说服力，广西资深语文大师黄麟生教授道出了论据使用的秘诀：有古有今，以今为主；有中有外，以中为主；有正有反，以正为主；有详有略，以详为主。
【典范示例】
2009年一篇题为《铠甲存身，利剑出鞘》的满分作文，为我们解决“论据匮乏”的问题提供了范例，以下为原文的主体部分：
我们需要铠甲，是为了身处困境时从容不迫。诸葛孔明，通晓天文地理，又看透人心，终成一代智绝。试想如果他不能预知天气，纵使看穿公谨的小肚鸡肠，恐也难演草船借箭的神奇。沙漠中的旅行者，如果只会辨明东西，而缺少找寻水源的技巧，恐怕也凶多吉少。缺少保护的铠甲，不足以安身立命。
我们需要铠甲，是为了战机有利时更自信地进攻。大哲学家罗素，正是拥有数学、科学、文学、哲学的深厚底蕴，才能在谴责文明堕落、霸权政治时收放自如，深入人心，面对攻击轻松化解。一身铠甲，才使罗素站稳重心，扮演攻坚者的角色。
拥有护身铠甲的同时，一定要记得磨利你手中的长剑，使你能出手不凡，击中要害。莫奈正是不满足于熟稔各派技法而独辟蹊径，用光与影的变幻作剑，辟出了印象派的王国；陈景润如果不舍弃其他广博的科学爱好而专攻无穷级数，手中便不会握住那刺破数学王国黑夜的剑，为后来者带来黎明。 所以说，铠甲存身，利剑出鞘。
铸一身铠甲，需要勇敢的担当与面对挫折时的坚强。不是所有事情我们都擅长，练就全才的道路必然是艰苦的。但我们绝不能中途放弃，像空有专业技术却不修炼人际关系，最终待业在家的北大博士。只有勇于担当生活责任的战士，才能耐心铸好每一个铠甲的缝隙，像打工皇帝唐骏，打磨自己的每个方面，终使梦想得以发挥效力，改变人生。
磨一把利剑，需要认清自我的智慧与敢于选择的魄力。找准你要磨的是哪把剑，有时并不容易。美国国务卿赖斯做到了，曾身为“钢琴神童”的她在一次目睹其他天才少年的表演之后，毅然放弃了这条“别人注定比我優秀”的道路，重新寻找剑的定位。20年后，她成为斯坦福大学最犀利的政治讲学师。
该文论据的使用令人叹为观止，堪称典范。
问题四 论证跑偏
对策：巧扣材料，叙少议多。
有的考场作文，要么分论点与中心论点没有形成一个有机整体，逻辑不严密；要么论据与论点不一致，论据不能很好地为论点服务，观点与材料关系疏离；要么结论与论题不一致，让人一头雾水，不知所云。
【典范示例】
下面请看2016年全国新课标卷Ⅲ一篇58分作文的某个主体段落，这是一段极具分析价值的典范实例：
竞争画板下，我们该如何以合作之笔绘出绚丽的共赢之景呢？胸怀宽广，包容万物，求同存异，便能以合作促双赢，更能在共赢中图自强。张继科与张浩亦友亦敌，在球台上激烈竞争，却能互相学习，传授经验，最终各自技能得以提高，国家队的实力也因此增强。周杰伦与方文山合作，烟花易冷破东风，菊花台上尽显双赢之光，各自成名各自强。他们与小羽一样，用合作柔化竞争尖利的刀锋，用合作求双赢求自强，更是凸显出智慧与胆识。竞争之潮中若能共驾一艇，互相包容，便无落水之危，又谱互强之章，岂不快哉！
该文标题是《竞争之中图合作，双赢之中求自强》，不难看出论题即为中心论点，全文是按“分析问题——解决问题”的逻辑思维完成的，上述文段是“解决问题”部分。本段开头一问一答，自然贴切，接着用两个事例论述所答，既扣本段分论点，又扣中心论点（论题），而且叙少议多，文体特征鲜明。难能可贵的是，一句“他们与小羽一样”巧妙扣住材料，将材料、论据、论点、论题水乳交融地结合在一起了，可谓天衣无缝！作结的句子运用比喻论证，似乎完美至极，但仔细分析，我们发现问题就在于末句！段首句是“合作之笔绘出绚丽的共赢之景”的关系，末句却是“舟与水”的关系，内在逻辑不符啊！所以末句应当改成“笔与画”的关系的比喻论证，如此纠偏，岂不美哉！
名师叮嘱
当然，除了上述四个主要问题须极力纠偏，这里还有几个处理细节的小技巧也应掌握。
字数不够。应对策略：一是段末所在行字数以不超过6格为宜，留足空间以便“扭转乾坤”；二是部分段落尽可能采用正反论证以便“蹭”字数。
字迹不工整。应对策略：每个字“头”一定要统一高度，“脚”不得超出格子底线。
议论文叙多议少。应对策略：论据的叙述部分不要超过50字，多用立意关键词对论据进行分析，且超过50字。
语言枯燥。应对策略：一是多用各种修辞语；二是尽可能使用关联词语论述。