论文部分内容阅读
教师要树立着力于教材文本之一篇,着眼于广阔文本之一类的意识,让学生在课堂中习得语文教材文本的精髓,并借助于教师广泛拓展的一类或者一组文本,在深入实践的过程中,链接阅读内容、统整教学资源,真正为学生核心素养的发展奠定坚实的基础。本文提出要以作者为主线,在群文阅读中感知表达风格;以文体为抓手,在群文阅读中洞察表达规律;以版本为载体,在群文阅读中探寻表达用意。