摘 要：数学学科具有抽象性和应用性，需要学生具有逻辑思维能力和知识迁移能力，传统的学习方法达不到预期效果，学生应学会科学有效的学习方法。
　　关键词：小学；数学；学习方法
　　学生的学习不仅是获取知识的过程，更是一个由学会到会学的能力提升的过程。教学的最终目的不是教会学生知识，而是培养学生会学的能力。传统教学只注重知识的传授，忽视了学生学习能力的培养，因此，在遇到难度较大的问题时，不能采取正确的方法解决问题。数学课程具有抽象性和应用性双重特点，既需要学生具有逻辑思维能力，又需要学生有一定的知识迁移能力，传统的学习方法无法满足课程学习的需要，需要教师在课堂中教给学生科学有效的学习方法。
　　一、阅读课本，启迪方法
　　课本是教学的主要依据，也是培养学生学习方法的有效工具。教师可引导学生读课题、读例题、读插图、读算式和结语。例如，在学习方程解法相关内容时，教师可带领学生读教材中的例题，使学生对解方程的格式和解法有直观的认识；插图是一种形象生动的表现手法，新版教材使用插图的内容越来越多，教师可引导学生理解插图的内涵，能从插图中获取数学知识。
　　二、学会听课
　　课堂是教学的核心环节，是学生获取知识、培养能力的主要场所，如果小学生不会听课，或者听不懂课，需要课下花费大量的时间和精力弥补知识漏洞，长此以往会形成恶性循环，影响学生的学习兴趣。首先，学生要学会听课，在课堂上认真听老师讲课的音调和语速，一般重要的内容，老师的声音会发生变化，如节奏放慢、声音变高或者音调上扬等。其次，学会看，重点看老师的板书，一般用彩色粉笔标记的内容是重点内容，需要课下巩固复习；另外，还要注意观察老师的表情和肢体，这能给学生留下深刻的印象，有助于形象记忆。再次，要勤动脑，学习中要学会思考，学会提问，学会新旧知识的衔接以及知识的运用。最后，学会总结归纳。通过练习、笔记将数学知识点和易混淆内容进行总结归纳。
　　三、作业完成方法
　　作业是巩固复习的一种有效途径，学生在做作业时，总是急于求成，或者是不交作业，没有发挥作业真正的功效。正确的方法是先对学习内容进行简单的阅读，将公式和定理理解之后再思考作业。做作业不能求快，要注意准确度和规范性，这是形成良好习惯的关键。
　　数学学习过程既是获得知识的过程，也是培养能力的过程。学生要学好数学，就需要提高自己的审题能力、独立思考能力以及总结归纳能力，学会听课，能正确对待作业，进而形成良好的学习习慣。
　　参考文献：
　　姜娜飞.浅谈小学数学学习方法[J].吉林教育，2010（17）：67.
　　编辑 张珍珍