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本研究采用实例分析的方法分析了我国外语教学研究论文中的虚构统计结果现象,批评了三种导致虚构统计推断结果的表现:(1)虚构的方差分析;(2)虚构的t-检验;(3)虚构的相关分析。本文作者指出,虚构统计结果与误用统计方法导致错误在主观上有本质的不同,对科学研究中虚构统计推断结果的行为应该加以禁止。