【摘 要】
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在大学本科课堂教学中,有目的及有准备地适当“闲扯”能够激发学生学习兴趣,使其保持持续有效的学习状态;能够拓展学生知识面,调整学生知识结构;同时也能促进学生对相关知识
【基金项目】
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安徽省省级教学质量与教学改革工程重点项目(教学研究项目类):法律职业共同体参与法学专业教学体系改革研究(2015jyxm147)
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在大学本科课堂教学中,有目的及有准备地适当“闲扯”能够激发学生学习兴趣,使其保持持续有效的学习状态;能够拓展学生知识面,调整学生知识结构;同时也能促进学生对相关知识的认识,强化相关知识的记忆。在本科课堂教学中,“扯”的内容准备应与所授课程基本知识有直接或间接联系;应具有时代感,能引起学生的兴趣;同时,也应提供针对性评论,最好能在学生中形成共鸣。本科课堂教学中“扯”的时间长度应控制在适度范围内。“扯”在大学本科课堂教学中是一门“艺术”,只有经过时间的锤炼与经验的积累,大学教师“扯”的能力才能相对成熟,“扯”
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