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学生个体差异是客观存在的,这就要求英语教师在教学时不能“眉毛胡子一把抓”,而应尊重并重视学生的个性,从教学目标、教学方式和评价方式等方面实施因材施教,最终带动学生英语水平的整体提高,实现高中英语的有效教学。
别类分门，因材施教——谈高中英语有效教学
【摘 要】
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学生个体差异是客观存在的,这就要求英语教师在教学时不能“眉毛胡子一把抓”,而应尊重并重视学生的个性,从教学目标、教学方式和评价方式等方面实施因材施教,最终带动学生英
【机 构】
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江苏省南京市燕子矶中学
【出 处】
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中学课程资源
【发表日期】
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2019年10期
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