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【摘要】随着中国加入WTO,国际市场迅猛发展致使市场对复合型人才需求激增。复合型人才要求学生熟悉国际市场营销的系统理论，还要培养学生熟练地运用英语进行国际性人际交往和市场推广。本文通过分析国际市场营销英语课程的特征，指出目前国际市场营销英语教学存在的问题,并提出解决方案。
【关键词】英语；国际市场营销；教学
新一轮的教育改革已经展开，改进国际市场营销英语课程的教学，无疑对培养国际型人才，对我国市场经济的发展都具有重要意义。
一、国际市场营销英语课程的分析
国际市场营销英语课程引导学生以国际市场环境为背景,应用营销学的理论及分析方法用英语解决企业在国际营销中出现的问题。通过学习,要求学生掌握扎实的国际市场营销理论知识,达到一定的专业英语听说写作水平,具备国际环境下营销的作战能力,和对企业跨国经营的战略思路。
二、当前国际市场营销英语教学面临的问题
（一） 缺乏胜任的专业英语教师
国际市场营销英语不同于单纯地讲授英语语言知识技能，还需侧重于营销专业词汇和案例的教学。因此，国际市场营销英语教师应具备三方面的素质：一般英语教师的英语知识、国际市场营销的知识和市场实战经验。目前国内既拥有英语教学经验又具国际市场营销企业经验的教师非常短缺。由于对国际市场营销类专业英语教师任职资格无明确规定，学校在选拔专业英语教师时标准不一，目前有的院校由英语专业的语言教师来兼任，然而，这些教师缺乏国际市场营销专业知识，难以透彻解释其专业内容；有的院校聘请国际市场营销类专业人士来承担教学工作，此类教师虽熟悉国际市场营销专业知识，但他们缺少语言教师应有的教学技能，这样也影响了学生用英语来分析案例的应用能力。
（二）缺乏适合国内教师和学生的教材
目前有大量的国外原版教材被不断引入,?原版教材语言相对艰深难懂,且主要是针对欧美企业开展国际营销来展开讨论,案例离中国实际太远,对中国企业开拓海外市场缺乏系统地介绍。除此之外，市场上也缺乏有关国际市场营销英语的教学辅助材料，特别是供学生课堂训练的教学软件和课外学习的音像资料。?
（三）缺乏创新的教学模式
由于许多国际市场营销英语教师是由原有的英语教师担任，所以在课上常常会习惯性承袭语言课程的教学模式，一味强调英语的语法知识，以致将国际市场营销专业英语课讲成一门普通英语课或英语翻译课、词汇课，让学生感觉不到英语在实际应用中的专业性和实践性。此外，单一的教学手段难以调动学生的学习积极性和主动性，尤其是在专业英语教学中，难以创造一个专业情景或氛围，让学生有效掌握和运用所学的英语语言知识、国际市场营销专业知识和处理实际问题的能力，这些都成为培养合格的专业人才的瓶颈。
三、解决方法
完善国际市场营销英语教学体系,需要从硬件和软件方面进行努力。
（一）硬件方面
1．加强师资队伍建设
学校应加强对国际市场营销英语教学的师资队伍的培养，尽快建立起既能流利使用英语,又精通国际市场营销专业知识的教师队伍。同时加强各院校间教师的学术交流，积极开展研讨，认真解决教师到企业实习与业务培训等方面的实际问题，充分调动他们的积极性，提高他们的教学能力。只有这样，才能大力提高国际市场营销英语教学质量，更好地适应国际市场的发展对人才的需要。
2.编写适合国内教师和学生的教材
教材应该注意结合中国实际,把重点放在国际营销行业英语的特点上，以传授与营销专业有关的英语语言知识和技能为目的，内容覆盖面要能反映国际国内市场营销的基本内容；案例的选取应具有时效性，以拓宽学生视野，使学习者可以获取新的信息。教材设计应采用以学生为中心的教学模式，突出培养学生运用营销英语的综合能力。教材的知识编排体系应符合学生的认知规律，由浅入深、由易到难、由简到繁、循序渐进，而不是延用外国原著的框架；教材的形式还应突出多样化特点，为教师在教学中运用现代化教学方法和手段提供空间。
3.加大对现代化教学设备的投入
现代化的教学辅助设备能使教学工作更有效、使教学过程更轻松、使教学气氛更生动。为了使国际市场营销英语的教学更加直观有效，除了采用适当的教学方法外，还应提供必要的现代化教学条件，包括影像视听、互联网、多媒体教学平台、营销活动模拟实训室等教学设备，并积极引进和鼓励教师自行编制的多媒体教学课件,全面开展计算机辅助教学工作。有了这些现代化教学设备,教师可以播放精心选择的英语商务短片来加强学生学习的积极性;还可以引导学生浏览各大英文网站，以搜寻有用信息，进行国际市场调研方面的实践。
四、软件方面
（一）采用多种创新的教学模式
国际市场营销英语的教学除了涉及专业知识之外，还有英语语言综合运用能力的培养。教师应根据实际，设计出突出互动性以营销场景为依托的的实训活动内容，充分调动学生的学习积极性。在特定的营销场景中，以学生为主体，学生积极使用语言进行交际活动，教师不断对其进行帮助或改进提高。教师在经过一段时期的教学实践后，不断改进和更新教学方法，力求使教学过程交际化，使学生课堂里学到的知识能在实际工作中得到运用。如果条件许可，还可以创造英语村的教学模式，纯英语氛围的学习生活环境让学生更有效地提高营销英语的应用能力。通过采取丰富多样的教学形式为学生提供更多参与互动式的学习的机会，鼓励学生勇于运用所学的专业语言知识进行模拟解决实际问题。
（二）增加实践的教学环节
社会实践既能使学生对国际市场营销英语课程有更深的了解，也能提高他们的学习兴趣，帮助学生认识国际市场营销实际操作流程和运作环境。同时，在实践中遇到的问题以及由此而产生的解决问题的欲望又形成了学生进一步学习的动力。在就业压力日趋紧张的今天，积极寻找与专业相关的实习机会能够增加学生与行业的相互了解，为日后的就业创造更多的机会。
五、结语
掌握好国际市场营销英语是从事国际市场营销和研究专业英语的前提。国际市场营销的蓬勃发展要求培养出具有国际市场营销专业相关知识、在英语环境下的具备国际市场营销活动实际操作能力的实践型和复合型人才。要实现这个目标，就必须从师资、教材、教法、教学设施等方面进行教育改革，以适应国际市场迅猛发展的需要。
【参考文献】
[1]瞿艳平,陈韶荣.市场营销学课程教学改革研究与实践[J].当代教育论坛,2009,(4).
[2]孙伟.商务英语专业国际市场营销课程教学改革初探[J].考试周刊,2008,(53).
[3]刘法公:现代国际营销英语[M].国防工业出版社,2007
[4]刘月秀,何庭玉;高校双语教学的现状与发展策略[J];华南农业大学学报(社会科学版);2005年03期
[5]柳英林;大学英语基础阶段课堂教学活动初探[D];东北师范大学;2002年
【关键词】英语；国际市场营销；教学
新一轮的教育改革已经展开，改进国际市场营销英语课程的教学，无疑对培养国际型人才，对我国市场经济的发展都具有重要意义。
一、国际市场营销英语课程的分析
国际市场营销英语课程引导学生以国际市场环境为背景,应用营销学的理论及分析方法用英语解决企业在国际营销中出现的问题。通过学习,要求学生掌握扎实的国际市场营销理论知识,达到一定的专业英语听说写作水平,具备国际环境下营销的作战能力,和对企业跨国经营的战略思路。
二、当前国际市场营销英语教学面临的问题
（一） 缺乏胜任的专业英语教师
国际市场营销英语不同于单纯地讲授英语语言知识技能，还需侧重于营销专业词汇和案例的教学。因此，国际市场营销英语教师应具备三方面的素质：一般英语教师的英语知识、国际市场营销的知识和市场实战经验。目前国内既拥有英语教学经验又具国际市场营销企业经验的教师非常短缺。由于对国际市场营销类专业英语教师任职资格无明确规定，学校在选拔专业英语教师时标准不一，目前有的院校由英语专业的语言教师来兼任，然而，这些教师缺乏国际市场营销专业知识，难以透彻解释其专业内容；有的院校聘请国际市场营销类专业人士来承担教学工作，此类教师虽熟悉国际市场营销专业知识，但他们缺少语言教师应有的教学技能，这样也影响了学生用英语来分析案例的应用能力。
（二）缺乏适合国内教师和学生的教材
目前有大量的国外原版教材被不断引入,?原版教材语言相对艰深难懂,且主要是针对欧美企业开展国际营销来展开讨论,案例离中国实际太远,对中国企业开拓海外市场缺乏系统地介绍。除此之外，市场上也缺乏有关国际市场营销英语的教学辅助材料，特别是供学生课堂训练的教学软件和课外学习的音像资料。?
（三）缺乏创新的教学模式
由于许多国际市场营销英语教师是由原有的英语教师担任，所以在课上常常会习惯性承袭语言课程的教学模式，一味强调英语的语法知识，以致将国际市场营销专业英语课讲成一门普通英语课或英语翻译课、词汇课，让学生感觉不到英语在实际应用中的专业性和实践性。此外，单一的教学手段难以调动学生的学习积极性和主动性，尤其是在专业英语教学中，难以创造一个专业情景或氛围，让学生有效掌握和运用所学的英语语言知识、国际市场营销专业知识和处理实际问题的能力，这些都成为培养合格的专业人才的瓶颈。
三、解决方法
完善国际市场营销英语教学体系,需要从硬件和软件方面进行努力。
（一）硬件方面
1．加强师资队伍建设
学校应加强对国际市场营销英语教学的师资队伍的培养，尽快建立起既能流利使用英语,又精通国际市场营销专业知识的教师队伍。同时加强各院校间教师的学术交流，积极开展研讨，认真解决教师到企业实习与业务培训等方面的实际问题，充分调动他们的积极性，提高他们的教学能力。只有这样，才能大力提高国际市场营销英语教学质量，更好地适应国际市场的发展对人才的需要。
2.编写适合国内教师和学生的教材
教材应该注意结合中国实际,把重点放在国际营销行业英语的特点上，以传授与营销专业有关的英语语言知识和技能为目的，内容覆盖面要能反映国际国内市场营销的基本内容；案例的选取应具有时效性，以拓宽学生视野，使学习者可以获取新的信息。教材设计应采用以学生为中心的教学模式，突出培养学生运用营销英语的综合能力。教材的知识编排体系应符合学生的认知规律，由浅入深、由易到难、由简到繁、循序渐进，而不是延用外国原著的框架；教材的形式还应突出多样化特点，为教师在教学中运用现代化教学方法和手段提供空间。
3.加大对现代化教学设备的投入
现代化的教学辅助设备能使教学工作更有效、使教学过程更轻松、使教学气氛更生动。为了使国际市场营销英语的教学更加直观有效，除了采用适当的教学方法外，还应提供必要的现代化教学条件，包括影像视听、互联网、多媒体教学平台、营销活动模拟实训室等教学设备，并积极引进和鼓励教师自行编制的多媒体教学课件,全面开展计算机辅助教学工作。有了这些现代化教学设备,教师可以播放精心选择的英语商务短片来加强学生学习的积极性;还可以引导学生浏览各大英文网站，以搜寻有用信息，进行国际市场调研方面的实践。
四、软件方面
（一）采用多种创新的教学模式
国际市场营销英语的教学除了涉及专业知识之外，还有英语语言综合运用能力的培养。教师应根据实际，设计出突出互动性以营销场景为依托的的实训活动内容，充分调动学生的学习积极性。在特定的营销场景中，以学生为主体，学生积极使用语言进行交际活动，教师不断对其进行帮助或改进提高。教师在经过一段时期的教学实践后，不断改进和更新教学方法，力求使教学过程交际化，使学生课堂里学到的知识能在实际工作中得到运用。如果条件许可，还可以创造英语村的教学模式，纯英语氛围的学习生活环境让学生更有效地提高营销英语的应用能力。通过采取丰富多样的教学形式为学生提供更多参与互动式的学习的机会，鼓励学生勇于运用所学的专业语言知识进行模拟解决实际问题。
（二）增加实践的教学环节
社会实践既能使学生对国际市场营销英语课程有更深的了解，也能提高他们的学习兴趣，帮助学生认识国际市场营销实际操作流程和运作环境。同时，在实践中遇到的问题以及由此而产生的解决问题的欲望又形成了学生进一步学习的动力。在就业压力日趋紧张的今天，积极寻找与专业相关的实习机会能够增加学生与行业的相互了解，为日后的就业创造更多的机会。
五、结语
掌握好国际市场营销英语是从事国际市场营销和研究专业英语的前提。国际市场营销的蓬勃发展要求培养出具有国际市场营销专业相关知识、在英语环境下的具备国际市场营销活动实际操作能力的实践型和复合型人才。要实现这个目标，就必须从师资、教材、教法、教学设施等方面进行教育改革，以适应国际市场迅猛发展的需要。
【参考文献】
[1]瞿艳平,陈韶荣.市场营销学课程教学改革研究与实践[J].当代教育论坛,2009,(4).
[2]孙伟.商务英语专业国际市场营销课程教学改革初探[J].考试周刊,2008,(53).
[3]刘法公:现代国际营销英语[M].国防工业出版社,2007
[4]刘月秀,何庭玉;高校双语教学的现状与发展策略[J];华南农业大学学报(社会科学版);2005年03期
[5]柳英林;大学英语基础阶段课堂教学活动初探[D];东北师范大学;2002年