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小学初中数学衔接是很多学生的一个坎,同时也是学生数学学习成绩的一个分水岭.升入中学后,学生需要面对新的环境,教师新的教学方法,但是大多数学生的心理仍然处在幼稚与成熟、独立与依赖错综交织的状态中,产生一种适应问题,这种问题需要认真思考,有效解决,因为它可能对学生以后的数学学习产生直接的影响.本文主要就小学初中数学的自然衔接进行分析.