【摘 要】
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以学生基本素养、综合能力培养和个性发展为导向,针对工程流体力学课程既有较强的理论性,又与实际结合紧密的特点,从教学内容体系上进行教学内容模块化、体系内容次序调整、
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以学生基本素养、综合能力培养和个性发展为导向,针对工程流体力学课程既有较强的理论性,又与实际结合紧密的特点,从教学内容体系上进行教学内容模块化、体系内容次序调整、二阶段层次化改革调整,构建工程流体力学教学内容新体系,以适应时代发展的需要。
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