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“创新”是未来人们最基本、最重要的生存素质。无论是从培养 2 1世纪的建设人才的需要看还是从学生素质全面提高和发展来看 ,都需要生物学教师加强对于学生创新能力的培养。对此 ,笔者在这方面作了一些初步的探索。1 生物学实验教学应该激励创新中学生物学实验在教材内容编排中占的比例不大 ,有的实验方法陈旧、实验材料单一、操作过程限制过多 ,加上时间安排不合理及实验条件有限等原因 ,在一定程度上减少和限制了学生实践、创新的机会。因此 ,力求在可能的条件下为学生创造更多的观察、动手操作、分析思考等各种机会是很值得探索