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以陕西五所高校为代表,对学生类档案资源建设、利用途径、服务水平等进行调查,分析"学生类档案"工作中存在的逻辑独立与物理分散、主客体间信息不对称、需求与服务不吻合等多重矛盾,并从以人为本角度,提出内外驱动认知、逻辑主体统一、学生档案"新来源观"、借力助力智慧校园、"授之以渔"等融合意识层、管理层、资源层、平台层、服务层的解决对策。