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中国和越南都同样重视马克思主义理论教育的制度建设。同为社会主义国家．由于国情、民情、党情的不同，两国马克思主义理论教育制度建设方面存在共性也存在着差异。探讨在不同的民族与文化背景下开展马克思主义理论教育的经验教训与发展规律，不仅有助于推进马克思主义的大众化、本土化进程，也有助于马克思主义理论的创新与发展。