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[摘要]宽容与赏识是教师手上的两只教鞭，一只显示爱的力量，另一只指明学生前行的方向。
[关键词]晴朗的天空；宽容与善待；赏识
没有宽容就没有爱，没有赏识就没有教育。这两句话一直在教师的耳边回响，也一直在教师的心里激荡。因为我们是在做孩子的工作，是在开发未来的思想地产，是清除精神上的疮疤、洁净空气，给孩子一片晴朗的天空。那么我們应怎样做呢?以下是我的班主任手记，以飨读者。
一、学会宽容，以心换心
有一次，我们班有一个叫小健的同学在大车站偷了电话亭里的三百元钱和一条香烟，被派出所联防队员抓住了关了起来，我当时很气愤，这是多么丢面子的事啊，但我还是想到了这是个父母离异失去关爱的孩子，我毫不犹豫的跑到派出所把他接了出来，并把他带回家，很严肃的批评了他。当我了解到他的生活日用品没钱买时，给他买了必需的生活学习用品。一天晚上，我和他谈心，我谈了保尔，谈了高尔基；我还谈了张海迪、邓朴方，我说：“人间有大爱，首先我们要爱别人、爱社会、爱荣誉，你是一个坚强的孩子，有什么困难要提出来，让集体帮助你解决”。那一个晚上他彻夜难眠，我陪着他睡着了，第二天当我醒来时，他已经在我的院子里站了很久很久，他对我说：“老师我错了，我会做出样子给你看的，我以后也要做像你一样的老师。”几年过去了，这个孩子考上了徐州师范大学数学系，他的父母都各自结了婚，他像一棵小草在温暖的阳光下成长着。
作为教师，我们应学会宽容你的学生，以心换心，相信孩子会还给你一个奇迹。
二、学会赏识，注意发现，寄予期望
老江参加学生家长座谈会心里很别扭，六年级的第一次家长座谈会，老师当着二十几个家长的面说自己孩子的不是，并会后还单独找他谈，说：“你孩子精神上可能有问题，在同学的座位上不是吐上口香糖就是滴上圆珠笔油，我批评她几句她还要跳楼，好些学生都不愿意和她坐，你带她去南京看看吧……”。
从此老江一提家长会就借故不参加，一年后孩子带着“精神有问题”的帽子升了初中。
开学那天，老江带孩子报名。我一看孩子睁着一双大大的眼睛，口齿伶俐，问什么答什么，普通话很标准，有着广播员的音质，他不说我也不知道她的过去。我对孩子说：“小玲同学，你的普通话说得很标准，音质好听，我想让你做班级通讯员、学校的广播员你同意吗?”她非常高兴的点了点头。那天晚上她破天荒的在家学着广播员的样子大声的读书。老江听了眼泪都流了出来，这是他第一次看到孩子在家读书，也是第一次听到女儿美丽动听的声音。
一个月过去了，家长例会在周末的晚上进行，老江坐在最后一排的位置上。我开始介绍我们学校的概况、我们班级的组成，表扬了班上二十几名同学，几乎每个同学都得到了肯定与赞扬；当我说到小玲时，第一次月考语文数学得了优秀，英语得了良加时，老江的情绪有些失控，马上站起来跑了出去，眼泪直流，我这才知道事情的过去。
这个故事一直在感染着我，教育着我，作为教师应该随时呵护你的学生，用拳拳爱心和殷切希望陪伴孩子们成长，要多注重孩子的优点和长处，学会赏识你的学生。
三、宽容与赏识呼唤学生美丽的明天
单元考试结束了，小倩同学考了71分，她妈妈问她成绩，她说考了91分，她妈妈向她要试卷看，她说被老师收起来了，于是小倩母亲打电话向我求证，我说：“真不巧试卷不在身边，你问小倩不就知道了吗?”她说：“我问了，小倩说是91分”，我对她说：“她说的没错，就是91分”，她母亲高兴地说“谢谢老师，我女儿的数学成绩考上来了”。
我遇到的情况想必做教师的都遇到过，如何对待学生对家长撒谎呢?许多老师可能不会像我这样为孩子“圆谎”。
作为人文学的教育学必须深切地关注人的现实，关注人的命运和未来，关注儿童的心理世界，关注被教育者的欢乐与痛苦。教师为学生“圆谎”，实际上是给学生创设一个“被优秀”的机会；教育不可以用成绩、分数一统天下，也绝不是评价与控制为目的，而是富含人性光辉的善意的帮助与服务，在回答家长电话求证中充分体现教师的引导与智慧。小倩同学对母亲撒谎，本身不是孩子的错，是社会、家庭、学校、老师对孩子的教育陷入了盲目状态，让孩子蒙上了对学习成绩恐惧的心理阴影，我们应该予以疏导，找她谈心，奠定她学习的优良习惯，培养她克服困难的毅力，寻找她站立起来的支撑，升华她的学习梦想，这才是最主要的，也是最重要的。
学生思想的健康成长需要我们教师宽容与大度，需要赏，识。而不是抱怨，更不是揪住孩子的缺点不放，小题大做，无限夸张，造成孩子的心理束缚。吕炳君教授在《教育新观念》一书中说：“好孩子是夸出来的”，尤其是我们教师要坚持“凡是教师缺乏爱的地方是教不出好学生的”，没有任何真正的教育可以建立在轻蔑与敌视之上；只有对孩子的看重、对孩子的褒奖、对孩子善意的劝说，才能点燃学生心中的希望，呼唤出学生美丽的明天。
参考文献：
[1]杜威，人的问题[M].上海：上海人民出版社，1965：4.
[2]周婷，抚触言语的意蕴[J].江苏教育研究，20lO：6.
[关键词]晴朗的天空；宽容与善待；赏识
没有宽容就没有爱，没有赏识就没有教育。这两句话一直在教师的耳边回响，也一直在教师的心里激荡。因为我们是在做孩子的工作，是在开发未来的思想地产，是清除精神上的疮疤、洁净空气，给孩子一片晴朗的天空。那么我們应怎样做呢?以下是我的班主任手记，以飨读者。
一、学会宽容，以心换心
有一次，我们班有一个叫小健的同学在大车站偷了电话亭里的三百元钱和一条香烟，被派出所联防队员抓住了关了起来，我当时很气愤，这是多么丢面子的事啊，但我还是想到了这是个父母离异失去关爱的孩子，我毫不犹豫的跑到派出所把他接了出来，并把他带回家，很严肃的批评了他。当我了解到他的生活日用品没钱买时，给他买了必需的生活学习用品。一天晚上，我和他谈心，我谈了保尔，谈了高尔基；我还谈了张海迪、邓朴方，我说：“人间有大爱，首先我们要爱别人、爱社会、爱荣誉，你是一个坚强的孩子，有什么困难要提出来，让集体帮助你解决”。那一个晚上他彻夜难眠，我陪着他睡着了，第二天当我醒来时，他已经在我的院子里站了很久很久，他对我说：“老师我错了，我会做出样子给你看的，我以后也要做像你一样的老师。”几年过去了，这个孩子考上了徐州师范大学数学系，他的父母都各自结了婚，他像一棵小草在温暖的阳光下成长着。
作为教师，我们应学会宽容你的学生，以心换心，相信孩子会还给你一个奇迹。
二、学会赏识，注意发现，寄予期望
老江参加学生家长座谈会心里很别扭，六年级的第一次家长座谈会，老师当着二十几个家长的面说自己孩子的不是，并会后还单独找他谈，说：“你孩子精神上可能有问题，在同学的座位上不是吐上口香糖就是滴上圆珠笔油，我批评她几句她还要跳楼，好些学生都不愿意和她坐，你带她去南京看看吧……”。
从此老江一提家长会就借故不参加，一年后孩子带着“精神有问题”的帽子升了初中。
开学那天，老江带孩子报名。我一看孩子睁着一双大大的眼睛，口齿伶俐，问什么答什么，普通话很标准，有着广播员的音质，他不说我也不知道她的过去。我对孩子说：“小玲同学，你的普通话说得很标准，音质好听，我想让你做班级通讯员、学校的广播员你同意吗?”她非常高兴的点了点头。那天晚上她破天荒的在家学着广播员的样子大声的读书。老江听了眼泪都流了出来，这是他第一次看到孩子在家读书，也是第一次听到女儿美丽动听的声音。
一个月过去了，家长例会在周末的晚上进行，老江坐在最后一排的位置上。我开始介绍我们学校的概况、我们班级的组成，表扬了班上二十几名同学，几乎每个同学都得到了肯定与赞扬；当我说到小玲时，第一次月考语文数学得了优秀，英语得了良加时，老江的情绪有些失控，马上站起来跑了出去，眼泪直流，我这才知道事情的过去。
这个故事一直在感染着我，教育着我，作为教师应该随时呵护你的学生，用拳拳爱心和殷切希望陪伴孩子们成长，要多注重孩子的优点和长处，学会赏识你的学生。
三、宽容与赏识呼唤学生美丽的明天
单元考试结束了，小倩同学考了71分，她妈妈问她成绩，她说考了91分，她妈妈向她要试卷看，她说被老师收起来了，于是小倩母亲打电话向我求证，我说：“真不巧试卷不在身边，你问小倩不就知道了吗?”她说：“我问了，小倩说是91分”，我对她说：“她说的没错，就是91分”，她母亲高兴地说“谢谢老师，我女儿的数学成绩考上来了”。
我遇到的情况想必做教师的都遇到过，如何对待学生对家长撒谎呢?许多老师可能不会像我这样为孩子“圆谎”。
作为人文学的教育学必须深切地关注人的现实，关注人的命运和未来，关注儿童的心理世界，关注被教育者的欢乐与痛苦。教师为学生“圆谎”，实际上是给学生创设一个“被优秀”的机会；教育不可以用成绩、分数一统天下，也绝不是评价与控制为目的，而是富含人性光辉的善意的帮助与服务，在回答家长电话求证中充分体现教师的引导与智慧。小倩同学对母亲撒谎，本身不是孩子的错，是社会、家庭、学校、老师对孩子的教育陷入了盲目状态，让孩子蒙上了对学习成绩恐惧的心理阴影，我们应该予以疏导，找她谈心，奠定她学习的优良习惯，培养她克服困难的毅力，寻找她站立起来的支撑，升华她的学习梦想，这才是最主要的，也是最重要的。
学生思想的健康成长需要我们教师宽容与大度，需要赏，识。而不是抱怨，更不是揪住孩子的缺点不放，小题大做，无限夸张，造成孩子的心理束缚。吕炳君教授在《教育新观念》一书中说：“好孩子是夸出来的”，尤其是我们教师要坚持“凡是教师缺乏爱的地方是教不出好学生的”，没有任何真正的教育可以建立在轻蔑与敌视之上；只有对孩子的看重、对孩子的褒奖、对孩子善意的劝说，才能点燃学生心中的希望，呼唤出学生美丽的明天。
参考文献：
[1]杜威，人的问题[M].上海：上海人民出版社，1965：4.
[2]周婷，抚触言语的意蕴[J].江苏教育研究，20lO：6.