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目的探讨健康教育对102例初产妇心理状态的影响。方法随机选择笔者所在医院产科102例初产妇，了解其心理健康状况，有的放矢的进行健康教育。采用综合性医院焦虑、抑郁测量表（HAD）进行焦虑、抑郁水平测试，评估入院时和健康教育后（第二产程）焦虑、抑郁水平。结果两组初产妇入院时的焦虑抑郁水平差异无统计学意义（P〉0．05）。实施健康教育后的第二产程，两组初产妇焦虑、抑郁水平和入院时差异有统计学意义（P〈0．05）。结论健康教育可有效地减轻初产妇的焦虑抑郁情绪，使初产妇能正确地对待分娩，并增强初产妇对分娩的信心，选