【摘 要】
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紧贴所处地理位置的课程教学人文资源是新课程改革提出的一个重要概念。首先分析了乡土文化在中职数学教学中应用的理论基础,然后紧密结合盱眙乡土文化这一资源,将其融入中职
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紧贴所处地理位置的课程教学人文资源是新课程改革提出的一个重要概念。首先分析了乡土文化在中职数学教学中应用的理论基础,然后紧密结合盱眙乡土文化这一资源,将其融入中职数学课堂教学之中,提出紧贴盱眙乡土文化创设互动教学情境,紧贴盱眙乡土饮食文化展开生活化教学。
Closely attached to the geographical location of the teaching of human resources is an important concept proposed by the new curriculum reform. First of all, it analyzes the theoretical basis of local culture applied in maths teaching in secondary vocational school, then integrates the resources of vernacular culture into the middle school mathematics classroom teaching,盱 眙 native diet culture to start living teaching.
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