【摘 要】
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“学起于思,思起于疑。”认知从问题的开始,学生有疑才能激起思维活动的波澜。在课堂教学中,教师应积极引导学生发现问题、提出问题,从而培养学生的问题意识。
“Learning
【机 构】
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吉林省伊通满族自治县黄岭子中心校,
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“学起于思,思起于疑。”认知从问题的开始,学生有疑才能激起思维活动的波澜。在课堂教学中,教师应积极引导学生发现问题、提出问题,从而培养学生的问题意识。
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