【摘 要】
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目的应用“三导向”理论对传统大学生课外活动的内容和形式进行改革,构建适合医学生发展和需要的课外活动体系,并对其教育效果进行研究。方法 研究选取医学院参与“三导向”
【基金项目】
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中华医学会医学教育分会和中国高等教育学会医学教育专业委员会2016年医学,教育研究立项课题:应用型医学本科院校以职业精神为导向人文素质教育模式研究(2016B-RW036,崔光成)
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目的应用“三导向”理论对传统大学生课外活动的内容和形式进行改革,构建适合医学生发展和需要的课外活动体系,并对其教育效果进行研究。方法 研究选取医学院参与“三导向”人才培养模式培养的临床医学专业三年级学生,通过问卷调查的方法评价课外活动对医学生综合素质的影响。结果 医学生参与最多的课外活动为社会实践活动（46.2%）,参与最少的为科技创新活动（7.3%）;对综合素质的评价显示身心素质得分最高为85.67分,人文素质得分最低为70.86分;女生人文素质及专业素质要优于男生,而男生的身心素质优于女性;社会实践活
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