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基于项目的翻转课堂教学模式,可以很好地发挥翻转课堂和项目式教学的优点,弥补双方的局限性,有利于促进学生知识的掌握与应用,提升学生的实践操作能力和综合能力。以《会计电算化》课程为例,对教师教学过程、学生学习过程和师生活动三个环节进行设计,制定相关策略,为其他实践性课程的开展提供思路和借鉴。
翻转课堂融入项目式教学的策略——以《会计电算化》课程为例
【摘 要】
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基于项目的翻转课堂教学模式,可以很好地发挥翻转课堂和项目式教学的优点,弥补双方的局限性,有利于促进学生知识的掌握与应用,提升学生的实践操作能力和综合能力。以《会计电
【机 构】
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许昌学院商学院,许昌学院土木工程学院
【出 处】
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高教学刊
【发表日期】
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2017年23期
【基金项目】
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许昌学院2015年度教育教学研究项目“基于翻转课堂的项目式教学模式研究-以《会计电算化》为例”（编号：02015043）,2015年河南省教育技术装备和实践教育研究立项课题“基于卓越工程师培养校内外实践教学基地系统化建设”（编号：GZS321）.
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