【摘 要】
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＜正＞《红楼梦》是中华艺术宝库里的一颗明珠，是高中生必读的书目。但是，它却成了部分学生的“负担”——一些学生读不懂《红楼梦》，更看不出它美在哪里。这就需要语文老师在整本书阅读教学中对他们进行引导。今天，笔者就以“人物形象”为切入点，谈谈如何引导学生解读《红楼梦》中的人物形象。一、引导学生梳理典型事件曹雪芹善于通过记叙典型的事件来塑造人物形象，突出人物形象的特点。在教学的过程中，我们可以引导学生关注
【基金项目】
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河北省教育科学“十三五”规划课题2020年度立项一般课题《高中语文主题阅读教学审美素养培养策略研究》的研究成果，课题编号2004010；
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＜正＞《红楼梦》是中华艺术宝库里的一颗明珠，是高中生必读的书目。但是，它却成了部分学生的“负担”——一些学生读不懂《红楼梦》，更看不出它美在哪里。这就需要语文老师在整本书阅读教学中对他们进行引导。今天，笔者就以“人物形象”为切入点，谈谈如何引导学生解读《红楼梦》中的人物形象。一、引导学生梳理典型事件曹雪芹善于通过记叙典型的事件来塑造人物形象，突出人物形象的特点。在教学的过程中，我们可以引导学生关注文中的某一个人物形象，梳理与其相关的典型事件，并分析人物形象的特点。
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