【摘 要】
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针对目前实验室使用的综合管理系统查全率低、查询数据时间较长的问题，设计了一种基于SSM（Spring+SpringMVC+MyBatis）框架的“三创”计算机实验室开放平台。以搭建的SSM框架为基础，通过建立B/S数据端关系进行实验室预约，建立以数据表为主体的数据库，引入基于RFID技术的阅读器，利用SQL语句查询数据库中的数据，将关系代数查询作为数据库二次查询方式。实验结果显示，本文所设计系统查
【基金项目】
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闽江学院2019年创新创业创造教育专项课题（YB016）；
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针对目前实验室使用的综合管理系统查全率低、查询数据时间较长的问题，设计了一种基于SSM（Spring+SpringMVC+MyBatis）框架的“三创”计算机实验室开放平台。以搭建的SSM框架为基础，通过建立B/S数据端关系进行实验室预约，建立以数据表为主体的数据库，引入基于RFID技术的阅读器，利用SQL语句查询数据库中的数据，将关系代数查询作为数据库二次查询方式。实验结果显示，本文所设计系统查全率可以达到100%,相比其他系统查询时间最短，性能更优，可以充分满足设计需求。
其他文献
在初中阶段,语文这门学科有着非常重要的作用。一般情况下,语文老师都是班主任的最佳人选,所以很多班主任同时也兼任着语文老师这一角色。另外,语文老师担任班主任有着一定的优势,一方面源于语文这门学科拥有丰富的情感,有利于班级的管理工作,能够有效地培养学生的思想品德,让班级形成良好的风气。另一方面,语文老师自身就具有明显的优势,相对于其他学科老师而言,语文教师更具文学素养,能够更好地同学生展开交流,有效落
我国著名教育学家陶行知曾指出:"在生活中找教育,为生活而教育。"教育即生活,艺术从生活中而来。在新《幼儿园教育指导纲要》中明确指出,幼儿园教育要与生活保持密切的联系,将教学生活化。生活化的教学将生活活动对儿童教育的意义与作用充分彰显了出来。幼儿美术教学生活化注重以幼儿为本,突显了幼儿在美术教育中的重要地位,有利于促进幼儿的全面发展。对此,本文主要对幼儿教育生活化的策略进行了探讨,以供参考。
幼儿教育是儿童首次接受到正规教育,所以幼儿教育就成为了促进儿童启蒙发展的重要工作。儿童学习的知识大量来自于对日常生活的总结,所以幼儿教幼儿活化成为了当前幼儿教学的主要发展方向。在幼儿美术教学中优秀的美术作品都是源自于作者对于生活的感悟和观察,幼儿虽然拥有丰富有趣的日常生活,但是却没有养成发现生活美的习惯。所以幼儿美术教学不仅要培养幼儿的美术意识,还要通过美术教学培养幼儿拥有一双可以发现生活之美的眼
伴随着我国综合国力的不断提升,国家对于教育事业的关注度越来越高,社会各界对于教育事业的要求越来越严格。在幼儿教育中,更加注重学生综合能力的培育,而不是让幼儿园课程变的小学化,幼儿教师素质的提高,能够及时针对自身的教学授课方式进行创新,但还是存在一定问题。
＜正＞教、学、评一体化理论可以为小学语文课堂作业设计提供科学指导，以发挥其巩固和拓展教学效果的功能。《义务教育语文课程标准（2022年版）》在课堂教学评价建议中指出，教师应树立“教、学、评一体化”的意识，科学选择评价方式，合理使用评价工具。而课堂作业作为课堂评价的重要途径，是衡量教师和学生双边活动效果的重要手段，更需要教、学、评一体化理论的指导。一、教、学、评一体化的语文课堂作业设计的内涵
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研究生的学术诚信建设对于高校落实立德树人任务、完成研究生培养目标、提高研究生培养质量等方面具有重要意义。研究生学术失信行为的表现以及导致其学术失信行为的原因是多样的,为有效应对这些问题,要从激发研究生学术诚信的自觉性、加强研究生学术诚信教育体系建设、完善研究生考评与监督查处制度、规范网络学术资源的使用、构建研究生学术诚信法治保障等方面入手。本文旨在通过分析上述问题,对高校研究生学术诚信建设路径给予
《义务教育化学课程标准（2022年版）》各主题“课程内容”呈现出新特点，“课程内容”折射出“立足学、引导教、指向评”的编写理念，导向教学应坚持“教学评一体化”的实践要求。结合“案例核心素养导向的教学——物质成分的探究”，分析了“教学评一体化”的教学设计与实施策略。
目的 对肺癌患者癌症复发恐惧（FCR）现况进行调查，探究其影响因素。方法 采用一般资料调查表、恐惧疾病进展简化量表、医学应对问卷及社会支持量表对2021年1～10月安徽医科大学第一附属医院高新院区住院治疗的200例肺癌患者进行FCR调查，运用单因素、Spearman相关分析和多元逐步回归的统计学方法，分析肺癌患者FCR的影响因素。结果 （1）本研究共纳入200例患者，肺癌患者FCR得分为（39.6
＜正＞2020年10月，中共中央国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》中提出，建立兼具日常参与、体质检测和运动技能测试的考查机制，将达到国家学生体质健康标准作为体育教学考核的重要内容。重视并解决青少年体质健康问题一直是我国教育、体育和卫生机构长期工作的重点。本文通过对青少年体质健康治理进行现实审视，提出相应的优化路径，以促进青少年身心全面发展。