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诊断性语言测评可以为基础教育阶段英语教学质量提升做出重要贡献。用好诊断性测评的反馈信息可以使教学决策合理恰当,有的放矢地服务于学生的学习需求。英语教师评价素养水平影响到这些教学决策的有效性。本文提出,在提供培训、课程教学之外,基于课题研究的教师评价素养提升模式提供了一个有价值的模式。
诊断性语言测评与教师决策及英语教师评价素养——以基础教育阶段为例
【摘 要】
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诊断性语言测评可以为基础教育阶段英语教学质量提升做出重要贡献。用好诊断性测评的反馈信息可以使教学决策合理恰当,有的放矢地服务于学生的学习需求。英语教师评价素养水平影响到这些教学决策的有效性。本文提出,在提供培训、课程教学之外,基于课题研究的教师评价素养提升模式提供了一个有价值的模式。
【机 构】
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北京师范大学外国语言文学学院
【出 处】
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外语测试与教学
【发表日期】
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2021年4期
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【摘 要】在经济全球化不断深化的背景下，形成传媒业、娱乐业、出版业、互联网行业、电信行业等产业的融合，创业产业的市场结构也呈现出寡头垄断的趋势。面对这种现状越是主打“创意牌”“定制牌”取得的效益越多，能把创意征集和创意输出作为赢利点它能带来的利润和发展前景是无限的。从单纯的收集创意到中期的搬运创意再到后期整合输出创意，再逐渐使其变成一个循环圈，让它完整起来、运转起来。运用买卖创意的方式，将资源共享
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