健康信念对大学生体育锻炼影响的调查分析

来源 :当代体育科技 | 被引量 : 0次 | 上传用户:chenming88623
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  摘
其他文献
摘 要:运动技能可划分为两类,分别是开放式和传统式。如今,随着社会教育环境逐渐向开放式转变,使得运动技能学习模式更加重视学习环境与本体之间相互结合的作用。基于此,本文以篮球教学为研究对象,通过文献对比法、案例分析法,首先分析了开放式运动技能学习相关理论,以及篮球运动开放式运动技能学习各个阶段内容,其次阐明了开放式运动技能在篮球教学中的应用策略,为培养和提升学生在篮球运动学习中的技能运用能力提供理论
摘 要:开展好高校学生课间操是师生精神风貌、价值取向和校园文化建设的综合体现。大学体育借助课间操营造积极向上、健康和谐的文化氛围是学校教育发展的需要。作为高等院校,要坚持课堂体育与课外体育相结合,培养兴趣与提高技能相促进,群体活动与竞技体育相协调,全面提升体育教育质量,提升运动技能和体质健康水平,在增强规则意识、合作精神和意志品质中践行社会主义核心价值观教育。  关键词:民族舞 课间操 创编 实践
摘 要:本研究针对高中学生生理、心理发展状况,结合教学实践,将教学目标、教学模式、教学内容、教学方法、课时安排等进行逐一分析;将各年级考核与评价的方法进行分层次探究,通过试教形体训练课程,大部分学生在身体肌肉力量、平衡能力、柔韧能力、协调能力、艺术性等方面得到了相应的提高,形体素质也得到良好改善,为全面发展学生身体素质打下了良好的基础,而更深刻意义在于:为中学体育教师开展形体教学与训练,以及国家增
摘 要:随着素质教育的不断推进,小学体育教学得到了越来越多的重视。但是,在目前的小学体育教学中,由于受到多种因素的影响,体育教学的现状并不乐观。因此,教师需要转变自己的教学观念,采用有效的教学方式激发学生的学习兴趣,做一名学生喜欢的体育教师。本文首先分析了小学体育教学现状,然后针对如何做一名学生喜欢的小学体育教师提出了几点策略。  关键词:小学体育 教师 学习兴趣  中图分类号:G807.03
摘 要:本文采用文献资料、数理统计、逻辑分析、专家访谈以及田野调查等研究方法,对水城县高中生的体质健康状况进行了调查,并对调查数据进行分析,结果表明当下水城县高中生的体质健康状况依然面临诸多问题,不容乐观。为此,本文从宏观与微观层面提出了发展高中生体质健康的对策,通过落实各方面的有效举措来促进水城县高中生的体质健康发展。  关键词:高中生 体质健康 策略 水城县  中图分类号:G807 文献标识
摘 要:为了解互联网时代下大学生群体的体育生活方式现状,本文通过查阅相关文献,采用统计学等研究方法对大学生使用互联网进行系统调查,分析出了网络对学生体育生活的影响,从中发现学生对网络的使用时间、使用频率等对他们的体育价值观和态度、参与体育活动的时间和项目存在显著影响,从而提出了互联网时代下大学生体育生活方式的优化对策,能让学校体育老师和社会体育工作人员更加了解当代大学生的体育生活,也为高校体育的发
摘 要:体育舞蹈是一项高雅的运动,集体育、音乐、舞蹈、艺术于一身,具有竞技性质和兼有文化内涵的运动。为使高校公共体育课体育舞蹈教学能取得最好的教学成果,让体育舞蹈教学在高校课堂教学中进一步改进优化。本文以教学实践为依据,从师资队伍、教学内容,教学方法、教学环境等方面探讨优化策略,为公共体育舞蹈教学优化改革提供参考和借鉴。  关键词:体育舞蹈 教学优化 公共体育课  中图分类号:G834
摘 要:本文采用文献资料法、问卷调查法等研究方法对宿州学院速度轮滑的运动损伤进行调查,结果显示:损失的位置多在关节部位、损失的类型多为非严重性损伤,从而得出发生运动损伤的原因,并给出预防对策。  关键词:宿州学院 速度轮滑 运动损伤  中图分类号:G80-32 文献标识码:A 文章编号:2095-2813(2018)03(a)-0006-02  现如今休闲体育观念的进一步传播,广大高校学生积极参加
摘 要:本文对西安体育学院体育教育专业健美操专项学生在健美操教学训练中常见的损伤流行病原因进行了调查分析,对学生掌握损伤知识的情况进行了问卷调查。结果发现,学生在练习训练当中产生损伤的主要原因来自以下:学生思想、技术上的以及教师教师组织教法上的等。为了使学生能够在保证质量和安全的前提下完成训练任务,达到预期目的,教师应不断加强学生损伤流行病学知识教育,让学生熟练掌握损伤的应急处理方法,进而提升学生
摘 要:本研究以浙江育英职业技术学院2015级旅行社经营管理专业大一在校新生为研究对象,按自然班为单位进行随机抽取对照组和实验组。为避免产生霍桑效应,同时避免学生因为知道作为实验对象而产生的异常心理,采用单盲实验,两个班级的学生均不知道正在进行实验,也不知道实验的目的。实验组和对照组分别采用教学方案1(情景模拟教学法)和教学方案2(传统教学法)进行运动损伤搬运救护内容的教学,两组相关教学内容、课时