论文部分内容阅读
＜正＞在数学课堂教学中,我们常将一些教学内容整合成单元来复习,因教学内容和要求的不同,这些整合而成的单元有大小之分,本文选择其中几个小节合并成一个单元进行复习,根据复习内容和复习目标,设计教学.基于知识的发生发展过程、常用思想方法归类和知识的关联衍生,把以往知识放到学生最新知识范围内,建立联系,达到触类旁通,实现网络化.本文将一元二次方程与二次函数相关知识进行整合,融合知识的发生、发展和关联,通过“知识链”、“思想方法链”、“关联链”组织复习,取得较好的教学效果.现呈现出来供大家参考.