班级是学校的重要组成部分，班级管理是学校管理中的重要环节。班主任的工作质量直接影响着班风的形成与建设，影响着每一个学生的成长进程。只有优化班主任工作，才能为学生成才保驾护航。
　　一、用“爱心”营建和谐的师生关系
　　“亲其师，才能信其道。”作为班主任老师应该融入学生之中，以高尚的品德影响他，以真挚的情感融化他。记得我刚接手六年级的时候，班里60多名学生，学习成绩参差不齐，有的学生连二、三年级的知识都不会。有几位男生出口便是脏话，稍不对心思就对同学拳脚相加，组织纪律差，卫生差，甚至在课堂上故意刁难老师，对科任老师搞恶作剧。我班是学校有名的“烂摊子”。怎么办？那段时间，我绞尽脑汁，考虑对策。好，就从几个“淘气鬼”下手，于是我利用课余时间找他们谈心，逐步让他们意识到自己的价值所在，并下决心改掉自己的种种缺点。在后来的日子里，他们自告奋勇当起了班里的卫生监督员，组建了纪律检查小组，一时间，我班的纪律卫生工作有了很大改观，我自然是感到欣慰无比。
　　我们是寄宿制学校，学生远离父母，生活中的琐事，我义不容辞地接管下来。孩子们的衣服破了我来为他们缝补，饭费没了，我拿自己的钱为他们救急。学生病了，我更是东奔西跑带着他们寻医问药。有时孩子们没胃口吃饭，我主动为他们开小灶……我全身心地付出，终于换来了学生们对我的信赖与爱戴。
　　二、常抓不懈，搞好德育
　　育人德为本。新学期开始，我制订好学期德育计划，充分利用每一次班会和晨会，对学生进行德育。例如，为了培养学生孝敬父母的优秀品质，我设计了“孝敬父母，从身边做起”的主题班会，班会上，让孩子们畅所欲言，讨论怎样用实际行动孝敬父母，深刻查找自己的不足。树榜样，学典范，通过活动，学生们认识到：要珍惜父母的血汗钱不乱花零钱，不糟蹋粮食，等等。经过长期不懈努力，学生们的道德行为有了很大变化。家长们见了，欣慰地说：“孩子如今变得跟个小大人似的，比以前乖多了。把孩子交给学校我们真是放心呀！”
　　三、为后进生扬起奋进的风帆
　　后进生的转化工作，一直是教学工作的重点和难点。后进生不但学习成绩差，行为习惯不好，而且他们长期受冷落、歧视，上进心几乎毁之殆尽。简单粗暴的训斥，冠冕堂皇的大道理，他们早已习以为常。这时诚挚的爱才是开启他们心扉的钥匙。升入六年级后，我班转来了几个“困难户”，他们上課不认真听，作业不写，课下不是打架、骂人，就是打扑克，下象棋，搞得班里乌烟瘴气。我看在眼里，急在心上，我逐个进行家访，并像朋友般促膝谈心，帮助他们端正学习态度。我细心捕捉他们身上潜藏的闪光点，哪怕是微小的成绩和进步，也要及时给予肯定。精诚所至，金石为开，我用自己真挚的爱融化了“后进生”心灵的冰雪，用智慧引导他们走出心智的荒原，不断扬起奋进的风帆。
　　班主任工作任重而道远，只有满腔热忱，全力以赴，才能出色地完成这一艰巨而光荣的任务，才能助力学生成才。
　　（河北省衡水市滨湖新区魏屯镇第一小学）