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语文是一门工具性的学科，能帮助人们解决很多实际性的问题。近年来，随着新课程改革目标的深入进行，全面培育学生的综合素质成为了教育的关键，相应地，学生语文综合能力的提升也成为了语文教学的重要方向，主要表现之一就是对阅读教学的关注，尤其对于接受特殊教育的学生来讲做好语文阅读的学习更是一大挑战。此外，要想提高语文阅读教学的质量，教师们必须采取合理的教学方法，通过观察教学实践，笔者发现群文阅读是当下教学中较为推崇的方法，为了让其在特殊教育的环境中得到更好的应用，笔者专门针对初中语文群文阅读的教学方法进行了探索。