【摘 要】
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<正>《幼儿园工作规程》明确指出:幼儿园的任务是实行保育与教育相结合的原则,对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育,促进身心和谐发展.“合理地综合组织各方面的教育内容
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<正>《幼儿园工作规程》明确指出:幼儿园的任务是实行保育与教育相结合的原则,对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育,促进身心和谐发展.“合理地综合组织各方面的教育内容,并渗透于幼儿一日生活的各项活动,充分发挥各种教育手段的交互作用,创设与教育相适应的环境,为幼儿提供活动与表现能力的机会.”通过认真学习《规程》,我们发现其中贯穿着在活动中让幼儿自己动手、动脑,自己探索发现,初步学会表现这一重要精神,而“参与性教学”就体现了这一重要精神,“参与性教学”是教师积极参与学生的学,学生主动参与教师的教,教与学融合,充分发挥主体意识,从而使学生全面提高自身的素质的教学.而在幼儿园如何真正把《规程》精神转化成教师的教育行为:如何改变教师的教学习惯?如何培养喜动手,善发现,表现力丰富的幼儿发展其个性品质?如何充分尊重幼儿的主体地位,主动地发现环境中的教育因素,创造性地认识事物?我们经过论证筛选,提出了寓
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