小学道德与法治的生活化教学探析

来源 :新课程 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hello0306
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在小学教学过程中,除了语数外三门学科外,道德与法治教育也是必不可少的.在教学阶段,需要将其渗透进日常生活,从根本上提高学生的素养.针对小学四年级的道德与法治教育进行探究,找到将其生活化的策略,使教学水平得以飞跃发展.
其他文献
深刻理解和把握鄱阳湖生态经济区的本质内涵,是全面推进鄱阳湖生态经济区建设的前提和基础。鄱阳湖生态经济区的本质内涵为:特色是生态;核心是发展;关键是转变发展方式,在发
数控机床绝大多数零件的加工误差不是在加工过程中形成的,而是在加工前程序编制阶段就已经形成。笔者简要分析程序编制误差和机床本身精度误差对加工精度的影响。一、程序编
期刊
新课程改革的精神强调学生主体地位,积极倡导自主、合作、探究的学习方式。所以,把作文批改的权力下放,学生也参与作文的互批自改,成为作文互批自改的主人。让学生在作文评改环节
历史教学,基于课程改革视角下,需要推进教学活动的线上构建,由线下教学转化为线上教学,以此驱动教学符合时代发展.立足历史课程,分析构建线上教学的具体策略,并提出一些注意
九年级班级精细化管理需要体现自我理念,班主任既需要在教育之中渗透实践性、服务性和创新性,精细把控整个班级情况,还需通过精细化管理来不断培养九年级学生的主人翁意识,使
由于发达经济体复苏乏力、全球通胀形势存在变数,世界经济前景并不乐观。2011年是中国“十二五”规划的开局之年,在外需疲弱、政策调控和生产成本上升等因素的影响下,我国经
随着新课改的深入实施,其所倡导的核心素养成为现代课堂教学的目标与方向.作为初中英语教师,则要切实地结合教学内容以及学生的认知水平,采取有效的教学策略,在课堂上落实核
摘 要:“自学·议论·引导”教学法是对数学教学的有效探索。尤其在初中数学综合与实践课程中,学生实践应用能力的培养是课程的主要目标,而自学、议论和引导三个维度是达到课程目标的必经途径。从兴趣自学、高效议论和适时引导三个方面论述了该教学法在初中数学综合与实践课中的应用。   关键词:“自学·议论·引导”;初中数学;综合与实践课   数学学科是初中阶段的基础学科之一,而随着新课改的推进,数学学科的教学
对“教师在课堂教学的评价语言”的关注,缘于去年参加“积极心理学的happy语言模式”在学校教育中的应用文章的撰写经历,在一个多月的写作过程中对“积极语言”有了一定的认
家校共育就是以学生为中心,通过家庭教育和学校教育的密切配合,促进学生品德全面发展.新时代背景下,进行家校共育理念下的初中“孝心少年”培养教育实践探索,有着重要的现实