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【正】《数学课程标准》指出,要为学生体验过程创设合适的情境,充分调动学生学习的积极性,促使学生在获得对数学的理解的同时,逐步学会学习和思考,增长经验和智慧."一题多变"是培养学生思维品质的有效途径之一.适当地运用"一题多变"进行教学,不仅可以加深学生对所学知识的理解,还可以激发学生的探究精神和学习热情,更可以培养学生对问题的分析理解能力、对解法的比较选择能力和对数