【摘 要】
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<正> “互相垂直平面的意义及约定条件”一课教材;见现行高中立几课本,第一章直线和平面,Ⅴ.二面角平面与平面垂直关系,第34、35两节。对于这一课教材的分析,开始有一些不同的看法。例如: 1.有的同志认为互相垂直平面的概念是容易形成的;因为互相垂直平面的具体材料为学生所熟悉;只要用眼前一些事物:例如墙与地板,桌面与桌侧面的相互位置关系提出问题,启发学生思
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<正> “互相垂直平面的意义及约定条件”一课教材;见现行高中立几课本,第一章直线和平面,Ⅴ.二面角平面与平面垂直关系,第34、35两节。对于这一课教材的分析,开始有一些不同的看法。例如: 1.有的同志认为互相垂直平面的概念是容易形成的;因为互相垂直平面的具体材料为学生所熟悉;只要用眼前一些事物:例如墙与地板,桌面与桌侧面的相互位置关系提出问题,启发学生思
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