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分析五年制高职小学教育专业英语教学现状，介绍Krashen二语习得理论中的5个假设及其对教学的启示，改革英语教材，结合《新概念英语》教材的基本原理和新课堂模式的构建，阐述Krashen二语习得理论运用于五年制高职小学教育专业英语教学的可行性和有效性。
Krashen二语习得理论在五年制高职小学教育专业英语教学中的运用
【摘 要】
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分析五年制高职小学教育专业英语教学现状，介绍Krashen二语习得理论中的5个假设及其对教学的启示，改革英语教材，结合《新概念英语》教材的基本原理和新课堂模式的构建，阐述Krashe
【机 构】
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镇江高等专科学校教师教育系
【出 处】
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镇江高专学报
【发表日期】
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2012年4期
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