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本文选取了高等数学中曲线积分计算为例，探讨了“一例贯穿”全章的做法，说明了在新编教材中增加“一题多解”重要性。
关于新编《高等数学》教材增设“一题多解”的探讨
【摘 要】
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本文选取了高等数学中曲线积分计算为例，探讨了“一例贯穿”全章的做法，说明了在新编教材中增加“一题多解”重要性。
【机 构】
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广东石油化工学院理学院应用数学系
【出 处】
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科教文汇
【发表日期】
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2015年29期
【基金项目】
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广东省教育教学成果奖培育项目,2015-4.
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