【摘 要】
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"双师型"教师概念的提出是在以往职业教育中重理论、轻实践的情况下,为强调实践性教学的重要性,促使理论教学和实践教学正确定位、有机结合,适应以能力培养为主线的教育理念而提出来的.其基本内涵有两点:(1)教师既能从事理论教学,又能从事实践教学;(2)教师既能担任教师,又能担任专业技术人员.即"双师型"教师应同时拥有"教师资格证书"和"专业技术职务证书"[1].而"双师型"护理教师则应具备教学工作能力和
【机 构】
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201203,上海中医药大学护理学院,201203,上海中医药大学护理学院
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"双师型"教师概念的提出是在以往职业教育中重理论、轻实践的情况下,为强调实践性教学的重要性,促使理论教学和实践教学正确定位、有机结合,适应以能力培养为主线的教育理念而提出来的.其基本内涵有两点:(1)教师既能从事理论教学,又能从事实践教学;(2)教师既能担任教师,又能担任专业技术人员.即"双师型"教师应同时拥有"教师资格证书"和"专业技术职务证书"[1].而"双师型"护理教师则应具备教学工作能力和临床护理能力[2],即具有扎实的护理专业理论基础和丰富的临床护理经验.本文对建设"双师型"护理师资队伍的必要性及其相应策略进行探讨,以期提高高等护理教育教学质量,现报道如下。
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牵张技术最早有学[1]1992年率先成功应用于下颌骨的延长,骨牵张技术的发展已使许多复杂的面部畸形得到治疗,其新骨形成速率可达儿童期新骨形成的4～6倍[2]。
目的 探讨采用连续性血液净化救治热射病导致多器官功能障碍综合征(MODS)的护理要点.方法 采用连续性静脉一静脉高容量血液滤过(CVVHVHF)治疗3例热射病导致MODS患者,同时对体外循环抗凝、置换液温度以及生命体征进行全面监护.结果 3例患者中有2例经治疗后临床症状迅速缓解,分别在入院后第17天和第27天康复出院.另1例因在起病后116 h才开始连续性血液净化治疗,最终死于多器官功能衰竭.结论
颈脊髓损伤是颈椎骨折最严重的合并伤,上颈椎骨折伴脊髓神经损伤常因膈肌和肋间肌瘫痪,腹肌麻痹致呼吸困难;术后则多因喉头痉挛或痰液阻塞引起窒息甚至死亡[1],所以,做好气道护理是改善患者呼吸,提高患者生存质量的重要措施.2005年1月-2007年12月,我院共收治上颈椎骨折合并颈脊髓损伤致呼吸困难患者16例,现报道如下。
目前浅静脉留置针在临床上已广泛应用,成为输液治疗的主要工具,尤其在抢救危重患者和静脉营养等方面发挥了重要的作用,其具有减少血管损伤、减轻患者痛苦,提高护理工作效率的优点.但在应用过程中也带来了一些不良影响,如对长期留置的患者常导致某些并发症的发生.有研究[1]表明,随着静脉留置针留置时间延长,在穿刺点及近心端易出现炎性反应,发生静脉炎.2006年10月-2007年10月我院骨科对150例使用浅静脉
腹腔镜手术具有创伤小、恢复快,能维持机体内环境相对稳定等优点.被广泛应用于临床.妇科腹腔镜手术中因需要维持特殊的头低臀高截石体位,加之CO2气腹作用,可使患者的呼吸、循环系统发生明显的改变.本文通过前瞻性观察,探讨妇科腹腔镜手术中体位改变对患者呼吸及循环功能的影响并实施相应的护理,现报道如下。
消化性溃疡主要指发生在胃和十二指肠的慢性溃疡,约有10%的人在其一生中患过此病.我院2006年7月-2008年3月通过门诊胃镜检查共确诊消化性溃疡患者96例,大多数患者在门诊以服药治疗、饮食指导、心理护理等自我护理为指导思想的新的临床护理方式下取得了良好效果,现报道如下。
手术体位的摆放对手术的成功非常重要.正确的手术体位既让患者在术中感到舒适和安全,同时又使手术视野得到最佳的暴露,并且有利于麻醉师对病情的观察.仰卧位是最常见的手术体位,在仰卧位中常见的并发症有上肢摆放不当导致的臂丛神经损伤和尺神经损伤等[1],为了避免这类并发症的发生,笔者对下腹部和下肢手术患者取仰卧位手术体位的上肢摆放方法进行了探讨,现报道如下。
未足月胎膜早破是指妊娠37周以内,胎膜在临产前发生自发性破裂.孕妇中的未足月胎膜早破发生率约为3%.由于未足月,临床上治疗护理不当,容易出现各种并发症,如羊膜腔感染、胎盘早剥、羊水过少、早产、胎儿宫内窘迫、新生儿呼吸窘迫综合征等,从而导致孕产妇感染率和围生儿患病率及死亡率明显升高[1].而做好未足月胎膜早破期待疗法期间的监测与护理,有助于提高母儿健康水平.2006年1月-2007年12月,本院共收
目的 探讨有创动脉压监测在冠状动脉介入诊疗术中的应用价值.方法 观察163例行冠状动脉介入诊疗术患者术中的心电图、无创血压、有创动脉压及临床表现的动态变化,比较无创血压与有创动脉压变化的差异性.结果 有创动脉压改变率大于无创血压,二者变化的比较差异有统计学意义.有创动脉压下降伴波形改变26例,可敏感反映患者的病情变化及术中出现的问题.结论 加强有创动脉压监测,可有效提高手术成功率,减少并发症的发生