【摘要】教师要做好教学准备，心中装有学生，优化教学过程，活化教学策略，教师要科学合理地安排好教学组织环节，实现对课堂教学的宏观科学的梳理，语文教师要逐渐提升自己的业务水平和专业素养，逐渐塑造自己的人格魅力，累积丰富的扎实的专业知识
　　【关键词】课堂教学效率 教学准备
　　一、做好教学准备，心中装有学生
　　语文教师要在教学前做好充足的准备，重视在课堂教学前的过程中准备好课堂要处理好的问题，要解决的行为，并在研究学生的基础上重视制定好的教学方案，做出一系列准备的工作，把好备课的关。
　　备好课是教学的重要条件，教师的备课的充分科学和合理，能直接影响教师上课的效率和质量。教师要在备课的过程中就充分研究教学大纲和教材内容，弄明白教学的目标和具体章节所提出的具体的要求，并清楚教材的结构特征，重点和难点的内容，需要掌握哪些知识，明确教学的内容，教师怎样教学和学生怎样学习，在课堂教学中注意实现教学内容的创新和拓展。教师要重视拓展阅读材料，帮助学生收集各种阅读资料，研究并钻研语文学科这一方面知识发展的动向，实现教学内容的相关知识的延伸和拓展，保证让学生在学习的时候感受到新鲜。教师还要结合教学的特点，并针对性地研究学生，了解学生在这个方面知识基础，理解能力，认知能力，感受到学生的学习情感，学习需要，学习追求，思想特征，学习特征等，这样，教师就能心中有学生，也能设计出更加科学合理，针对性强的教学方案，也能保证学生在教学的过程中实现教学目标。
　　二、优化教学过程，活化教学策略
　　教师要科学合理地安排好教学组织环节，实现对课堂教学的宏观科学的梳理。教师要重视安排好在教学活动中各个环节的层次、重点和内容设置，教师要进行学习步骤的具体分配和安排，教师要优化教学过程保证教学目标的实现，教学内容的落实，教学方式的灵活转换。教师要对课堂教学的各个环节进行科学合理的富有逻辑的顺序安排和时间分配，保证合理有秩序，稳重自然，形成逐渐完善的教师教学结构，提高课堂教学的效率。
　　最后，兴趣是学生最好的教师，美国著名心理学家布鲁纳说：“学习的最好刺激乃是对所学教材的兴趣。”教师要发挥好的学生学习兴趣的作用，为提高课堂教学效率提供动力。教师在教学实际中也要总结方法，激发学习兴趣，灵活运用教学策略保证教学活动有条不紊地开展，提高教学效率。
　　（作者单位：衡水科技工程学校）