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摘 要：在当前社会迅速发展的条件下，我国的教育事业也得到了非常迅速的发展。在当前的教育行业中出现了很多新型的教育模式，融合教育就是其中非常重要的一个部分。融合教育是一种较为特殊的教育理念，在进行实际教育的过程中，对教育的环境进行了特殊的设计，对其中的每个孩子都制定了有针对性的教育计划和教育目标，不论是普通孩子还是特殊小孩，都可以在同一环境进行教育。本文主要针对当前小学融合教育管理现状进行了分析，并提出了相应的优化措施。
关键词：小学教育；融合教育；现状；对策
一、引言
在教育结构中，小学教育是其中非常重要的一个部分。小学教育对于孩子的成长有着十分重要的意义，在这一阶段的教育，不仅仅是引导学生进行知识的学习，而且还可以促进学生心理健康的成长。将正常小孩与特殊小孩放在同一个环境进行教育，有助于孩子身心的全面发展。除此之外，融合教育还可以丰富学校的校园文化，促进学校与家庭之间的合作，将常规的学校发展成为兼容及进取的群体，有利于小学教育事业的发展。
二、融合教育管理在小学教育管理中的重要意义
在小学教育中，融合教育是非常重要的一个部分。相较于传统的教育模式，融合教育具有着很大的优势，其对小学教育管理有着很大的促进作用，具体表现在以下几个方面：1.可以有效降低特殊学生的教育成本。在小学教育中，对于一些特殊学生需要采取特殊的教学策略和教学方式，这样就会增加教育的成本，而融合教育就是将特殊学生与普通学生在一个环境中进行教育，这样就会有效解决成本过高的问题；2.完善教育系统。当前的教育正处于一个不断探索、不断发展的阶段，而融合教育可以对教育系统进行一定的完善；3.可以引导特殊学生与同学建立新的社会关系，有利于促进孩子身心健康的发展；4.可以让特殊学生接触到更高质量的普通教育，这对于特殊学生的心理有着十分积极的促进作用。
三、小学融合教育管理现状及问题分析
在当前的小学教育管理中，融合教育管理是一个较为新型的教育管理模式，并在实际的应用中取得了十分良好的效果。但是从当前小学融合教育管理现状来看，其中还存在着一些问题，这些问题都会直接或者是间接的影响教育的质量，具体表现在以下几个方面：
（1）缺乏特殊教师。一般来说，特殊教师的数量较少，一般都在专门的特殊学校进行教学，教学负担较大。而在当前融合教育开展的条件下，最大的问题就是缺乏特殊的教师，导致融合教育的规模较小，难以进行大规模的开展，而融合教育也会因为这一因素的限制，而难以发挥出其应有的效果。
（2）教学目标不明确。在进行融合教育的过程中，主要是将特殊小孩与正常小孩放在同一个环境中进行教学，但是教学的目标需要进行有针对性的制定，老师应专注与学生能力的培养，而不是学生本身的障碍性因素，但是当前大多数教师在进行实际教学的过程中，都忽视了这一问题，从而导致教学的目标出现偏差，影响融合教育的质量。
（3）家长沟通力度不够。在进行融合进教育的过程中，对特殊小孩的培养十分重视，在这期间需要与家长做好相应的沟通工作，除了要接受学校的教育，家长也需要参与其中，与教师进行合作，才能够使融合教育发挥出真正的作用，但是当前很多家长会由于各方面因素的限制，导致与学校之间的沟通力度不够，影响融合教育管理的质量。
四、小学融合教育管理问题的有效解决对策
对于小学教育而言，加强教育管理可以有效促进教育事业的发展。融合教育是其中非常重要的一个部分，需要花费大量的时间和精力，对其进行有效的沟通和协调。但是从实际管理的现状来看，出现了一些问题，影响融合教育管理的质量。对此，需要进行有针对性的分析，制定有效的解决策略：
（1）加强特殊教师的培养。从当前融合教育管理现状来看，其中特殊教师较为缺乏，这样就会导致特殊教育难以进行迅速发展，甚至会使融合进教育仅仅流于表面的形式。对此应该加大特殊老师引进的力度，加强特殊教师的培养。除此之外，普通教师与特殊教师之间还需要进行相互的合作，共同教育学生，以提高融合教育管理的质量。
（2）明确教学的目标。从之前的分析中，可以非常清楚的看到当前的融合教育中，一些学校对于教学的目标不够明确，很多教师在进行教育的过程中，都存在着一定的误区。都将专注力放在了学生障碍这一方面，而忽视了学生能力的培养，这样就会导致教育额目标插线偏差，不仅仅难以达到融合教育的目标，而且还会起到反作用的效果，对于特殊小孩还会产生负面的影响。
（3）加强与家长之间的沟通。在融合教育中，对于特殊小孩的教育十分注重，而特殊小孩的教育需要加强与老师之间进行相互的配合，加强沟通，才能够有效促进融合教育的发展。但是当前很多家长工作较忙，实际沟通较少，对此可以制定出相应的教育策略和教育目标，由教师和家长共同施行，确保家长能够与孩子之间进行足够的沟通，家长和教师之间进行有效的沟通，只有这样教师才能够对特殊小孩的教育情况进行全面了解，适时的对教育目标进行调整。
五、结语
在当前的教育理念中，融合教育是一种全新的教育理念，該教育理念主要是针对一些有特殊需要的学生所指定的一种教育模式。在小学教育中，融合理念有着十分重要的作用。其不仅仅可以有效促进小学教育是也的进一步额发展，而且还可以使小学教育充分发挥出教育本身的意义，使小学生的身心能够得到真正意义上的健康成长。当前的小学融合教育管理还存在着一些问题，这些问题都会直接或者是间接地影响融合教育的质量。对此需要对这些问题进行仔细分析，制定出有针对性的应对策略，促进家庭与学校之间的合作，全面提高小学教育的教学质量。
参考文献
[1]江小英，牛爽爽，邓猛. 北京市普通中小学融合教育基本情况调查报告[J]. 现代特殊教育，2016（14）：22-27.
[2]钟虹，胡雨琴，王思. 小学班主任对融合教育的态度研究[J]. 教师教育论坛，2016，29（8）：70-73.
关键词：小学教育；融合教育；现状；对策
一、引言
在教育结构中，小学教育是其中非常重要的一个部分。小学教育对于孩子的成长有着十分重要的意义，在这一阶段的教育，不仅仅是引导学生进行知识的学习，而且还可以促进学生心理健康的成长。将正常小孩与特殊小孩放在同一个环境进行教育，有助于孩子身心的全面发展。除此之外，融合教育还可以丰富学校的校园文化，促进学校与家庭之间的合作，将常规的学校发展成为兼容及进取的群体，有利于小学教育事业的发展。
二、融合教育管理在小学教育管理中的重要意义
在小学教育中，融合教育是非常重要的一个部分。相较于传统的教育模式，融合教育具有着很大的优势，其对小学教育管理有着很大的促进作用，具体表现在以下几个方面：1.可以有效降低特殊学生的教育成本。在小学教育中，对于一些特殊学生需要采取特殊的教学策略和教学方式，这样就会增加教育的成本，而融合教育就是将特殊学生与普通学生在一个环境中进行教育，这样就会有效解决成本过高的问题；2.完善教育系统。当前的教育正处于一个不断探索、不断发展的阶段，而融合教育可以对教育系统进行一定的完善；3.可以引导特殊学生与同学建立新的社会关系，有利于促进孩子身心健康的发展；4.可以让特殊学生接触到更高质量的普通教育，这对于特殊学生的心理有着十分积极的促进作用。
三、小学融合教育管理现状及问题分析
在当前的小学教育管理中，融合教育管理是一个较为新型的教育管理模式，并在实际的应用中取得了十分良好的效果。但是从当前小学融合教育管理现状来看，其中还存在着一些问题，这些问题都会直接或者是间接的影响教育的质量，具体表现在以下几个方面：
（1）缺乏特殊教师。一般来说，特殊教师的数量较少，一般都在专门的特殊学校进行教学，教学负担较大。而在当前融合教育开展的条件下，最大的问题就是缺乏特殊的教师，导致融合教育的规模较小，难以进行大规模的开展，而融合教育也会因为这一因素的限制，而难以发挥出其应有的效果。
（2）教学目标不明确。在进行融合教育的过程中，主要是将特殊小孩与正常小孩放在同一个环境中进行教学，但是教学的目标需要进行有针对性的制定，老师应专注与学生能力的培养，而不是学生本身的障碍性因素，但是当前大多数教师在进行实际教学的过程中，都忽视了这一问题，从而导致教学的目标出现偏差，影响融合教育的质量。
（3）家长沟通力度不够。在进行融合进教育的过程中，对特殊小孩的培养十分重视，在这期间需要与家长做好相应的沟通工作，除了要接受学校的教育，家长也需要参与其中，与教师进行合作，才能够使融合教育发挥出真正的作用，但是当前很多家长会由于各方面因素的限制，导致与学校之间的沟通力度不够，影响融合教育管理的质量。
四、小学融合教育管理问题的有效解决对策
对于小学教育而言，加强教育管理可以有效促进教育事业的发展。融合教育是其中非常重要的一个部分，需要花费大量的时间和精力，对其进行有效的沟通和协调。但是从实际管理的现状来看，出现了一些问题，影响融合教育管理的质量。对此，需要进行有针对性的分析，制定有效的解决策略：
（1）加强特殊教师的培养。从当前融合教育管理现状来看，其中特殊教师较为缺乏，这样就会导致特殊教育难以进行迅速发展，甚至会使融合进教育仅仅流于表面的形式。对此应该加大特殊老师引进的力度，加强特殊教师的培养。除此之外，普通教师与特殊教师之间还需要进行相互的合作，共同教育学生，以提高融合教育管理的质量。
（2）明确教学的目标。从之前的分析中，可以非常清楚的看到当前的融合教育中，一些学校对于教学的目标不够明确，很多教师在进行教育的过程中，都存在着一定的误区。都将专注力放在了学生障碍这一方面，而忽视了学生能力的培养，这样就会导致教育额目标插线偏差，不仅仅难以达到融合教育的目标，而且还会起到反作用的效果，对于特殊小孩还会产生负面的影响。
（3）加强与家长之间的沟通。在融合教育中，对于特殊小孩的教育十分注重，而特殊小孩的教育需要加强与老师之间进行相互的配合，加强沟通，才能够有效促进融合教育的发展。但是当前很多家长工作较忙，实际沟通较少，对此可以制定出相应的教育策略和教育目标，由教师和家长共同施行，确保家长能够与孩子之间进行足够的沟通，家长和教师之间进行有效的沟通，只有这样教师才能够对特殊小孩的教育情况进行全面了解，适时的对教育目标进行调整。
五、结语
在当前的教育理念中，融合教育是一种全新的教育理念，該教育理念主要是针对一些有特殊需要的学生所指定的一种教育模式。在小学教育中，融合理念有着十分重要的作用。其不仅仅可以有效促进小学教育是也的进一步额发展，而且还可以使小学教育充分发挥出教育本身的意义，使小学生的身心能够得到真正意义上的健康成长。当前的小学融合教育管理还存在着一些问题，这些问题都会直接或者是间接地影响融合教育的质量。对此需要对这些问题进行仔细分析，制定出有针对性的应对策略，促进家庭与学校之间的合作，全面提高小学教育的教学质量。
参考文献
[1]江小英，牛爽爽，邓猛. 北京市普通中小学融合教育基本情况调查报告[J]. 现代特殊教育，2016（14）：22-27.
[2]钟虹，胡雨琴，王思. 小学班主任对融合教育的态度研究[J]. 教师教育论坛，2016，29（8）：70-73.