【摘 要】
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如何充分体现学生在教学过程中的主体地位,变被动学习为主动学习,提高学生分析问题、解决问题的能力,促进学生全面发展,一直是高等院校教学研究中的重要问题之一。在《农业应
【基金项目】
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2012年湖南省普通高等学校教学改革研究项目“农村区域发展专业技术管理型人才培养模式研究”和“农学类专业研究学习型本科人才培养模式的研究与实践”;2013年湖南农业大学“农村区域发展专业综合改革研究与实践”项目
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如何充分体现学生在教学过程中的主体地位,变被动学习为主动学习,提高学生分析问题、解决问题的能力,促进学生全面发展,一直是高等院校教学研究中的重要问题之一。在《农业应急管理》课程教学中,辩论式教学方法的应用,突出了学生主体地位,充分调动了学生的自主学习积极性,较好地完成了教学任务,达到了预期的教学目标。辩论式教学法是一种值得认真总结推广的教学方法。
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