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<正>将思想的触角探入语文教学的世界,首先探及的不应是策略、方法和手段,而是"原点"。"原点"之"原"具有"原初"、"本原"之意,它们构成了种种语文教学的思想和行动的根源与根基。实际上,没有一种有关语文教学的理念和实践没有自己的原点,有什么样的原点就有什么样的
回到语文教学的原点
【摘 要】
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<正>将思想的触角探入语文教学的世界,首先探及的不应是策略、方法和手段,而是"原点"。"原点"之"原"具有"原初"、"本原"之意,它们构成了种种语文教学的思想和行动的根源与根
【机 构】
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华东师范大学,中国教育学会中青年教育理论工作者分会,华东师范大学新基础教育研究中心
【出 处】
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语文教学通讯
【发表日期】
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2012年06期
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