【摘 要】
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创造性思维其实质在于思维的发散性,在处理问题时,能够由多角度、多切入点、多层面进行思考,从而发现新规律,利用创新式的方法解决.作为初中数学教师,在开展教学活动期间应重
【机 构】
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浙江省乐清市柳市镇第三中学 浙江 乐清 325600
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创造性思维其实质在于思维的发散性,在处理问题时,能够由多角度、多切入点、多层面进行思考,从而发现新规律,利用创新式的方法解决.作为初中数学教师,在开展教学活动期间应重视培养学生们的创造性思维,引导学生发现问题,探索问题并不断进行创新思考.本文简要对初中数学教学期间学生创造性思维培养方法进行论述,目的在于提高教学质量,为促进学生全面发展奠定扎实基础.
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