【摘 要】
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词汇教学,作为英语教学最重要的组成部分之一,受到越来越多专家、学者的关注与研究。在小学英语词汇教学研究中,许多师生往往注重词汇音、形、义的教学,重视词汇识记方法的教
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词汇教学,作为英语教学最重要的组成部分之一,受到越来越多专家、学者的关注与研究。在小学英语词汇教学研究中,许多师生往往注重词汇音、形、义的教学,重视词汇识记方法的教学,却对词汇运用教学涉及较少;小学生能记得大量词汇,却无法准确、得体地运用词汇,英语表达常常有歧义或词不达意。为此,我们对农村小学生英语词汇学习状况进行了一番调查,并通过总结分析,研究认为运用思维导图能够有效提高农村小学生的词汇运用能力.
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