浅谈优良家风融入高校思想政治教育途径

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优良家风不仅对中国传统文化的传承有着重要意义,也是我国高校思想政治教育的一个抓手,高校在教书育人过程中可以与优良家风相结合,为新时代输送更多的优秀人才.本文从优良家风的特点、与大学生思想政治教育的意义、当前存在的问题等角度进行分析,提出了优良家风融入大学生思想政治教育的实践途径.
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地方志是记载一定历史时期和一定地域的政治、经济、文化等各个方面的资料性科学文献.其中大量记载了明清两代乡饮酒礼诗乐史料,其内容不仅含括了乡饮酒礼用乐仪程文献,更重要的是还存在有珍贵的《诗》谱文献,这一类资料对研究明清时期民间乡饮酒礼诗乐研究至关重要,不可将其忽视.
“写清楚”作为小学中年级习作教学的重点训练目标,先后共有七次单元习作(三年级三次、四年级四次)中都提出了“写清楚”的习作要求.因为“写清楚”既是培养学生借助选择、判断、分析、综合等思维活动,把所表达的内容变得清晰有条理的过程,又为后续写具体、写生动打基础.在教学中,教师要把“写清楚”变成学生看得见、摸得着、可操作的具体要求,让学生经历“写清楚”的训练后,学到“写清楚”的本领.
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朝鲜族音乐在中国民族音乐之中非常具有特色,此次选择的《闺女之歌》非常具有朝鲜民族特色,由于作品朗朗上口,因此非常受观众欢迎.笔者听过该作品之后,对其产生了想要深入了解的愿望,因此展开了此次研究.本文通过文献分析法,首先从朝鲜族音乐的产生基础、曲式结构、音乐节拍、调式旋律等方面介绍了其音乐特点;然后分析了《闺女之歌》的作者、曲式、节拍、旋律等内容;最后阐述了《闺女之歌》的演唱处理,并与传统朝鲜族声乐做比较,以及探究演唱方法与创作中的关联.此次研究全面分析了《闺女之歌》的音乐特征,有助于人们更全面地了解该作品
近年来,戏剧演出这个行业的发展速度不断加快,且得到越来越多人们的关注,不仅是国外的动作大片,哪怕是儿童们喜欢的动画片,都需要舞台美术设计的参与才能完成.但是在经历过一段时间后,舞台美术设计的发展渐渐有些参差不齐,舞台配置呈现水平差距很大,面对这一现实,需要我们对舞台美术设计创新发展途径进行探讨研究.
阅读策略单元的推出是统编教材单元设置的一大突破,将小学生阅读中经常运用的策略集中在一个单元进行学习,以此形成阅读能力,让学生真正学会自主阅读.预测作为统编教材中的第一个阅读策略,安排在三年级上册第四单元,主要是在三篇童话故事的阅读中让学生学习预测的一些基本方法.在教学中,教师要聚焦基本的预测策略,引导学生边学习边运用预测方法开展训练,使学生在阅读实践中学会预测,借助预测提高阅读能力.
学习单就是教师提供给学生进行自主学习的一种支架.在小学语文课堂教学中,学习单的运用越来越被教师重视.学习支架常常由一些思维导图来充当,教师将学习单与思维发展有机结合在一起,通过设计学习单引导学生探索那些具有挑战性、未知性的问题,让学生在分析、综合、评价和创造中深度学习文本,促进思维发展.
课程思政是教书育人的应有之意,是课程教学的价值回归,是高等职业教育培养德技并俢的高素质技术技能型劳动者的要求.课程思政是一种课程观念,也是一项系统工程,高职院校应从学校的实际情况出发,建立健全课程思政工作机制.
在统编教材中,叙事性文本是学生重点学习和品鉴的重要文本形式.对于叙事性文本的教学,很多教师往往停留在故事情节的梳理上.其实,叙事性文本蕴藏着丰富的教学价值,只有真正紧扣叙事性文本的特征,引导学生深入阅读文本,才能真正发挥其应有的教学价值.
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笛音嘹亮轻快,宛若在阳光明媚的野外尽情的嬉戏;笛音缓缓泻下,犹如迈不开的步履,难舍难分;笛音忽而急转直下,如泣如诉,情意绵绵;乐曲悠扬,如痴如醉,好似蝴蝶在翩翩起舞——璀璨的阳光下,笛音袅袅,化作一把钥匙开启了我记忆的尘封之门.
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阅读的目的是更好地写作、表达,写作是阅读的巩固和发展.统编教材借助单元要素进行双线编排,强化语用教学.教师要认真研读教材,准确把握教材编者的意图,用好教材中的范例,开展随文练笔活动,帮助学生巩固课堂教学内容,提升写作水平.
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