【摘 要】
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[目的]构建适应于我国高等护理人才培养目标的形成性评价考核体系。[方法]选取辽宁中医药大学护理学院2015级护理本科生186人,分为观察组(94人)和对照组(92人)。对照组实施传
【基金项目】
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辽宁中医药大学2018年教学改革项目,编号:LNZYJG2018048
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[目的]构建适应于我国高等护理人才培养目标的形成性评价考核体系。[方法]选取辽宁中医药大学护理学院2015级护理本科生186人,分为观察组(94人)和对照组(92人)。对照组实施传统的形成性评价方案,综合成绩由平时成绩30%+期末成绩70%构成。观察组是在对分易网络教学平台的支撑下构建了形成性评价方案,综合成绩由平时成绩50%+期末成绩50%构成,对两组的评价效果进行比较。[结果]观察组学生评价效果优于对照组(均P<0.05)。[结论]基于对分易网络教学平台的形成性评价体系可以客观、真实地反映学生的
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