【摘 要】
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在马克思主义经济学发展史上,日本的马克思主义经济学研究,有其独到的重要贡献,占有不可替代的历史地位.依照历史顺序,大体可以将之划分为如下四个历史时期:第一个时期是从明
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在马克思主义经济学发展史上,日本的马克思主义经济学研究,有其独到的重要贡献,占有不可替代的历史地位.依照历史顺序,大体可以将之划分为如下四个历史时期:第一个时期是从明治维新到第一次世界大战前.在此期间,日本在进入马克思主义启蒙期的同时,以《资本论》的介绍为发端,马克思主义经济思想开始传播.第二个时期相当于两次世界大战之间.在此期间共发生了3次激烈的大论战.由此,日本的马克思主义经济学形成了对立的两大学派(“讲座派”、“劳农派”).但是逐渐成熟的日本马克思主义经济学研究却因为军国主义政府的镇压而被迫中断,被禁锢了大约8年.
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摘 要：在新技术革命的严峻挑战面前，我们要大力发展综合国力，在国际竞争中立于不败之地，就必须培养大批具有创新能力的人才，因此在政治课教学实践中，要适应形势的发展，着眼于培养学生的素质，实施素质教育，激发学生学习兴趣，创造问题情境，培养学生的发散思维能力和想象力，达到培养学生创新素质的要求。 关键词：政治课；素质教育；树立；创新意识 创新是知识经济时代的一年显著标志，知识经济时代的核心是培养人的
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