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以“反比例函数的图象与性质”为例,采用数学实验方式从三个维度展开教学,阐明数学实验视角下数学课堂实施路径,帮助学生直观理解知识,感悟数学思想,获得基本活动经验,发展关键能力.从活动经验、数学思想、创新意识等角度反思数学实验的教学价值.
以数学实验为载体发展关键能力——以“反比例函数的图象与性质”为例
【摘 要】
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以“反比例函数的图象与性质”为例,采用数学实验方式从三个维度展开教学,阐明数学实验视角下数学课堂实施路径,帮助学生直观理解知识,感悟数学思想,获得基本活动经验,发展关键能力.从活动经验、数学思想、创新意识等角度反思数学实验的教学价值.
【出 处】
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数学通讯
【发表日期】
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2020年01期
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