【摘 要】
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一切评价都为了促进学生的发展,促进学生的潜能、个性和创造性的发挥,使每个学生具有自信心和持续发展的能力。但在实际的操作中,我们不难发现,很多的评价方式,无论是终结性
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一切评价都为了促进学生的发展,促进学生的潜能、个性和创造性的发挥,使每个学生具有自信心和持续发展的能力。但在实际的操作中,我们不难发现,很多的评价方式,无论是终结性评价还是形成性评价,还存在着束缚学生思维和能力发展,限制学生个性及创造性的发挥,过多地关注评价学生的知识与技能,忽视学生自我评价对形成良好学习策略的形成的帮助等问题。在英语课堂上,激发学生兴趣与掌握基础知识的矛盾、小组评价时如何培养学生的团队合作精神、缺乏对于学生学习策略形成的评价等问题还有待深层次的探讨。
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