【摘 要】
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小学教育专业师范生培养存在着重理论、轻实践;重知识、轻素养;重教学,轻管理;重教师,轻学生等问题,要从根本上改变这种现状必须进行实践教学模式改革,创新人才培养路径。江
【基金项目】
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2016年度江苏省高校“青蓝工程”资助项目;江苏省高等教育教改研究课题“构建‘4+1’实践教学体系,创新独立学院应用型人才培养模式”(2015JSJG206)
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小学教育专业师范生培养存在着重理论、轻实践;重知识、轻素养;重教学,轻管理;重教师,轻学生等问题,要从根本上改变这种现状必须进行实践教学模式改革,创新人才培养路径。江苏省某高校针对小学教育专业实践需要,通过革新教师教育课程体系,采用“4+1”跟岗见习的方式,构建了独特的实践教学模式。该模式采用“定点到校、任务驱动、双师指导、及时反馈”的方式进行,并形成了配套的实施办法,取得了良好的效果。
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